學(xué)習(xí)成果的分層和認定:21世紀應(yīng)用探討
定 價:25 元
叢書名:當代前沿教學(xué)設(shè)計譯叢(第二輯)
- 作者:[南非] 詹姆斯·柯維(JamesKeevy),[法] 伯恩·查克勞(BorheneChakro) 著,韋歡歡,孫愛萍,劉作芬 譯,徐冰娜 等 校
- 出版時間:2019/6/1
- ISBN:9787533483135
- 出 版 社:福建教育出版社
- 中圖法分類:G42
- 頁碼:180
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《學(xué)習(xí)成果的分層和認定:21世紀應(yīng)用探討》是由聯(lián)合國教科文組織助理總干事長唐虔主持,邀請了優(yōu)選很好相關(guān)專家齊心協(xié)力完成的項目總結(jié)報告!秾W(xué)習(xí)成果的分層和認定:21世紀應(yīng)用探討》通過回顧、梳理學(xué)習(xí)結(jié)果認定領(lǐng)域已有研究及其進展,搶先發(fā)售向讀者全面綜述了現(xiàn)代教育、培訓(xùn)體制中評定學(xué)習(xí)結(jié)果的不同方式,并就今后學(xué)習(xí)結(jié)果究竟如何認定提出了獨特的認識與理解。《學(xué)習(xí)成果的分層和認定:21世紀應(yīng)用探討》已經(jīng)獲得聯(lián)合國教科文組織相關(guān)部門授權(quán)翻譯和教科文中國委員會宣傳處的翻譯許可。
(南非)詹姆斯?柯維(James Keevy):教育博士,教育和培訓(xùn)領(lǐng)域的政策研究員。
(法國) 伯恩?查克勞(Borhene Chakroun):工程師,法國勃艮第大學(xué)教育科學(xué)博士,曾擔(dān)任培訓(xùn)師,首席培訓(xùn)師和“職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)”(TVET)項目經(jīng)理。
圖表目錄
引言
章 研究設(shè)計
第二章 21世紀層級描述指標的應(yīng)用
聚焦領(lǐng)域:學(xué)習(xí)分類
維度一:終身學(xué)習(xí)情境下的學(xué)習(xí)
維度二:學(xué)習(xí)領(lǐng)域
聚焦領(lǐng)域:設(shè)定學(xué)習(xí)層級
維度三:學(xué)習(xí)層級
聚焦領(lǐng)域:認可學(xué)習(xí)
維度四:資歷與資歷框架
維度五:以學(xué)習(xí)成果描述知識、技能和能力從而進行評估與認可
維度六:學(xué)習(xí)成果評估
第三章 未來展望
一、資歷呈現(xiàn)
二、參照框架
三、在線文憑
四、國際資歷
五、新一代資歷框架
第四章 研究結(jié)論對世界參照層級的啟示
一、與學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的研究結(jié)論
二、與學(xué)習(xí)層級設(shè)定相關(guān)的研究結(jié)論
三、與未來發(fā)展相關(guān)的研究結(jié)論
四、世界參照層級的形式
五、世界參照層級的目的與附加值
六、研究的局限
七、后續(xù)工作
八、結(jié)語
縮略語與縮寫詞
附錄
附錄一:關(guān)鍵術(shù)語詞匯表
附錄二:層級描述指標領(lǐng)域與遞進圖
附錄三:受訪名單
附錄四:訪談日程表
參考文獻
譯后記