第一章 教育政策法規(guī)概述
一、教育政策法規(guī)
二、受教育權(quán)與教育權(quán)
三、教育法律規(guī)范與體系
四、教育政策與法律的基本要求
第二章 教育法律關(guān)系
一、教育法律關(guān)系的定義及內(nèi)涵
二、教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素
三、教育法律關(guān)系的類型
四、教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、□更與消滅
五、教育法律關(guān)系主體之間的法律關(guān)系
第三章 學校法律制度
一、學校的法律地位
二、學校的權(quán)利
三、學校的義務(wù)
四、學校常見違法行為及其預(yù)防
五、學校內(nèi)部權(quán)力劃分及其運行
第四章 教師法律制度
一、教師的法律地位
二、教師的權(quán)利
三、教師的義務(wù)
四、教師資格制度
五、教師職務(wù)制度
六、教師聘任制度
七、教師違法行為及其預(yù)防
第五章 學生法律制度
一、學生的法律地位
二、學生的權(quán)利
三、學生的義務(wù)
四、特殊人群受教育權(quán)利的保護
第六章 教育法律責任與權(quán)利救濟
一、教育法律責任
二、教育權(quán)利法律救濟
第七章 重要教育政策與法律解讀
一、《中華□□共和國教育法》解讀
二、《中華□□共和國義務(wù)教育法》解讀
三、《中華□□共和國教師法》解讀
四、《中華□□共和國家庭教育促進法》解讀
五、《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》解讀
六、《殘疾人教育條例》解讀
第八章 教師職業(yè)理念
一、教師職業(yè)
二、教育觀與素質(zhì)教育觀
三、學生觀
四、教師觀
第九章 教師職業(yè)道德
一、道德：定義、內(nèi)涵及其功能
二、教師職業(yè)道德
第十章 教師職業(yè)道德的幾個范疇
一、教師義務(wù)
二、教師良心
三、教師責任
四、教師公正
五、教師幸福
第十一章 教師職業(yè)道德規(guī)范
一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀
二、“四有”好老師——新時代教師職業(yè)道德建設(shè)的新要求
第十二章 教師職業(yè)道德修養(yǎng)及養(yǎng)成
一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的定義及其價值
二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要任務(wù)
三、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法
第十三章 教師職業(yè)道德實踐及評價
一、教師職業(yè)道德實踐
二、教師職業(yè)道德評價