本書以新常態(tài)為背景, 分別從新常態(tài)概述、新常態(tài)下高校思想理論課教學(xué)改革理論借鑒及教學(xué)方法和模式的改革與創(chuàng)新幾個(gè)方面分析, 客觀、全面地解讀了新常態(tài)下高校思想政治教育的內(nèi)涵與特征、政策演變, 根據(jù)新常態(tài)下思想政治理論課教學(xué)改革的發(fā)展前景和途徑, 突出體現(xiàn)了高校思想政治理論課因時(shí)、因勢、因事革新的必要性。并根據(jù)高校思想政治理論課考試改革現(xiàn)狀的分析, 提出開放多元過程式考試模式研究與實(shí)踐, 完善教學(xué)評價(jià)的本質(zhì)與功能、基本要求等建議。具有一定的借鑒意義。
章新常態(tài)概述
節(jié) 新常態(tài)的提出
第二節(jié)新常態(tài)的內(nèi)涵與特征
第三節(jié) 新常態(tài)下高校思想政治教育
第二章新常態(tài)下高校思想理論課教學(xué)改革的必要性
節(jié)高校思想政治教育政策演變
第二節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)改革面臨的機(jī)遇
第三節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)改革面臨的挑戰(zhàn)
第四節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)改革的意義
第三章 新常態(tài)下高校思想理論課教學(xué)改革理論借鑒
節(jié)人的全面
第二節(jié)主體教育理論
第三節(jié)生命教育理論
第四章新常態(tài)下高校思想理論課教學(xué)方法改革
節(jié) 高校思想政治理論課教學(xué)方法科學(xué)化解讀
第二節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)方法的科學(xué)選擇
第三節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)方法的科用
第四節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)方法的科學(xué)創(chuàng)新
第五章 新常態(tài)下高校思想理論課考試改革與創(chuàng)新
節(jié)高校思想政治理論課考試改革的必要性
第二節(jié)高校思想政治理論課考試改革現(xiàn)狀分析
第三節(jié)開放多元過程式考試模式研究與實(shí)踐
第六章新常態(tài)高校思想理論教學(xué)評價(jià)改革·
節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)評價(jià)的本能
第二節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)評價(jià)的基本要求
第三節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)評價(jià)改革途徑
第態(tài)高校思想理論課教學(xué)模式改革.
節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)模式的內(nèi)涵及理論基礎(chǔ)
第二節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)模式的現(xiàn)狀分析
第三節(jié)高校思想政治理論課教學(xué)模式改革的指導(dǎo)思想和基本原則
第四節(jié) 高校思想政治理論課教學(xué)模式改革的實(shí)踐探索
參考文獻(xiàn)
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