本書以貴州省3000多名農村留守和非留守中專和大專學生為研究對象進行調查研究, 了解農村留守兒童與非留守兒童心理資本的現狀、特點及差異, 考察個體、家庭、學校和社會等因素對其心理資本水平的影響, 以及心理資本在農村留守兒童的個體、家庭、學校、社會等因素與心理健康之間的作用, 并根據研究結果從自信、樂觀、韌性、希望四個角度提出農村留守兒童心理資本的培養(yǎng)措施。