本書旨在通過解答一系列教育子問題，聯(lián)結英國都鐸前后學校音樂教育的演變歷史，闡釋都鐸時期學校音樂教育產生、發(fā)展和演進的過程，并以此為基礎進一步分析變革動因、揭示發(fā)展規(guī)律，發(fā)掘學校音樂教育與社會各要素間的關系及其演進模式。