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美國教育史研究叢書——《1862年美國贈(zèng)地學(xué)院法案》研究
本書基于公共政策循環(huán)理論,全方面地研究了《1862年美國贈(zèng)地學(xué)院法案》的議程設(shè)定過程、在聯(lián)邦國會(huì)的制定和決議過程、在各州執(zhí)行過程及其生產(chǎn)的影響等問題。
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