你是盯目標(biāo),還是盯問題?你是先找套路再行動,還是先行動再打補。磕闶强偨Y(jié)規(guī)律,還是經(jīng)驗主義?你是擁有N年經(jīng)驗,還是1年經(jīng)驗重復(fù)了N年?你是吃一塹長一智,還是好了傷疤忘了疼?高手和低手只差兩個字復(fù)盤!
《復(fù)盤教練》全書是石鑫等四位作者多年企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)經(jīng)驗以及課程多次迭代內(nèi)容的總結(jié),完整系統(tǒng)地講述了復(fù)盤的內(nèi)容,清晰了復(fù)盤的價值,明確了復(fù)盤中最重要的角色復(fù)盤教練,給出了復(fù)盤的操作步驟。無論是個人,還是團(tuán)隊,都可以通過閱讀此書,化身復(fù)盤教練,應(yīng)用復(fù)盤的方法,為自身賦能,完成個體成長和團(tuán)隊提升。
本書與行動學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等培訓(xùn)方式結(jié)合使用,效果更佳。
為什么谷歌、亞馬遜、華為、騰訊、阿里巴巴、聯(lián)想等世界名企都不約而同選擇了復(fù)盤?因為它可以賦能團(tuán)隊,讓績效倍增。如何才能掌握復(fù)盤的真諦?答案是翻開石鑫等四位老師合著的《復(fù)盤教練》。
《復(fù)盤教練》以700多期ATTCP復(fù)盤教練迭代課程和四位作者多年企業(yè)經(jīng)營實戰(zhàn)經(jīng)驗為基礎(chǔ),完整系統(tǒng)地講述了復(fù)盤的內(nèi)容,清晰了復(fù)盤的價值,明確了復(fù)盤中最重要的角色復(fù)盤教練,給出了復(fù)盤四大核心方法論的實現(xiàn)路徑。閱讀本書,不僅可以為自身成長賦能,還可以為團(tuán)隊賦能,從而實現(xiàn)個人成長和團(tuán)隊績效的雙重提升。
自序
VUCA 時代a 環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化,新冠肺炎b 疫情之下黑天鵝事件此起彼伏,新的挑戰(zhàn)接踵而至,舊的經(jīng)驗屢屢受挫。是擁抱變化迎接新生,還是故步自封等待消亡?我們不缺乏直面未知世界的勇氣,卻不具備應(yīng)對全新挑戰(zhàn)的能力。
大浪淘沙,始見真金,颶風(fēng)過岡,伏草猶存。VUCA 時代,個人和組織需要足夠的堅韌和敏捷,才能在未知中探索,在探索中迭代, 在迭代中前行。而復(fù)盤正是進(jìn)行有效探索和快速迭代的關(guān)鍵能力。
復(fù)盤可以把個人和組織的每一次成功迭代為持續(xù)的能力,把每一次失敗迭代為共同的教訓(xùn),實現(xiàn)打一仗進(jìn)一步吃一塹長一智。因此,復(fù)盤是不確定時代的個人和組織直面危機、應(yīng)對變化、迎接挑戰(zhàn)、創(chuàng)造未來的必備能力。
作為 AACTP(美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會)復(fù)盤教練認(rèn)證課首席顧問,有感于大家已普遍認(rèn)識到復(fù)盤的價值,卻苦于找不到一本講透復(fù)盤方法論的圖書,在眾行行動學(xué)習(xí)研究院劉永中老師的鼓勵和鞭策下,我決定牽頭創(chuàng)作一本書,一本能夠給所有職業(yè)人提供復(fù)盤操作方法的書,一本能夠幫助組織成功實施復(fù)盤的書。
A VUCA 時代,意為變幻莫測的時代,現(xiàn)多譯為烏卡時代。其中,V 代表volatility,意為易變性;U 代表 uncertainty,意為不確定性;C 代表 complexity,意為復(fù)雜性;A 代表 ambiguity,意為模糊性。
B 2022 年 12 月 26 日更名為新型冠狀病毒感染。
2020 年 10 月 27 日,我邀請了另外三位 AACTP 復(fù)盤教練認(rèn)證課程的核心導(dǎo)師陳曉燕、姚志玲和褚冬彪,一起開啟了本書的寫作。本書歷經(jīng) 400 多天的創(chuàng)作,50 多次線上、線下會議的討論,終于完稿。
這是一本以 AACTP 復(fù)盤教練認(rèn)證課程內(nèi)容為主體,以 AACTP 大量復(fù)盤實踐為案例的復(fù)盤實戰(zhàn)指南。它也是一本全面闡述復(fù)盤理論、方法論和工具的復(fù)盤教練手冊。它更是一本匯集了 AACTP 復(fù)盤認(rèn)證導(dǎo)師多年實踐沉淀的實操技法,可以手把手教你實施復(fù)盤的實用工具書。
作為一本立足實戰(zhàn)的復(fù)盤工具書,本書著重闡述各類復(fù)盤方法的應(yīng)用場景、原理、工具、實操技法和案例實踐。全書共包括 7 章內(nèi)容。
第 1 章為基礎(chǔ)概念篇,介紹復(fù)盤的重要價值、基本概念、復(fù)盤具體場景及工具和實施時的關(guān)鍵要點,幫助讀者對復(fù)盤有一個全景式的了解。
第 2 章為復(fù)盤教練基礎(chǔ)技能篇,闡述了復(fù)盤中最重要的角色 復(fù)盤教練的價值、技法,讓讀者對復(fù)盤教練這一角色有一個全面的認(rèn)知。
第 3、4、5、6、7 章分別為項目復(fù)盤、行為反饋復(fù)盤、心智反思復(fù)盤、文化復(fù)盤和行動學(xué)習(xí)項目的介紹,是對 AACTP 復(fù)盤認(rèn)證課程的四種核心復(fù)盤方法論和行動學(xué)習(xí)項目的應(yīng)用場景、實操技法、實踐案例的翔實闡述。
在本書的創(chuàng)作過程中,我負(fù)責(zé)第 1、5、7 章的創(chuàng)作,以及全書的統(tǒng)稿、修改、潤色和校對,陳曉燕負(fù)責(zé)第 3 章的初稿創(chuàng)作,姚志玲負(fù)責(zé)第 2、4 章的初稿創(chuàng)作,褚冬彪負(fù)責(zé)第 6 章的初稿創(chuàng)作。具體的章節(jié)雖有創(chuàng)作分工,但歷時一年多的共創(chuàng)、復(fù)盤和打磨,可以說本書的每一章、每一節(jié)都是共創(chuàng)的結(jié)果,是四位作者的集體智慧。
感謝 AACTP 復(fù)盤教練認(rèn)證課的眾多學(xué)員,正是因為你們對復(fù)盤實操技法的渴求才催生了本書;感謝劉永中老師,他對復(fù)盤的許多洞見給本書的創(chuàng)作以重要啟迪;感謝時代光華的任紅波老師,正是因為他的慧眼才有了本書的出版;特別感謝我們四位作者背后的家人,在本書創(chuàng)作過程中給予了最大的支持和鼓勵。
由于閱歷和學(xué)識水平所限,本書肯定會存在不足之處,懇請廣大讀者不吝賜教。
石鑫
AACTP 首席顧問
眾行行動學(xué)習(xí)研究院院長
石鑫,眾行行動學(xué)習(xí)研究院院長,AACTP首席顧問,績效派行動學(xué)習(xí)專家。
陳曉燕,眾行行動學(xué)習(xí)研究院副院長,項目復(fù)盤畫布原創(chuàng)設(shè)計者,AACTP復(fù)盤教練認(rèn)證評審導(dǎo)師。
姚志玲,眾行行動學(xué)習(xí)研究院資深顧問,AACTP復(fù)盤教練認(rèn)證導(dǎo)師,AACTP行動學(xué)習(xí)促動師認(rèn)證導(dǎo)師。
褚冬彪,眾行行動學(xué)習(xí)研究院資深顧問,AACTP認(rèn)證導(dǎo)師,銀行行動學(xué)習(xí)專家。
自序
第1章 只有復(fù)盤,才能翻盤
1.1為什么要復(fù)盤
1.2什么是復(fù)盤
1.3如何復(fù)盤
本章復(fù)盤:智慧火花,精彩再現(xiàn)
第2章 復(fù)盤教練,賦能專家
2.1復(fù)盤的三大障礙
2.2 復(fù)盤教練:賦能團(tuán)隊,破除障礙
本章復(fù)盤:智慧火花,精彩再現(xiàn)
第3章 項目復(fù)盤,方法來引導(dǎo)
3.1 項目復(fù)盤無效的四個坑
3.2 項目復(fù)盤成功的四個關(guān)鍵
3.3 四定:復(fù)盤前的準(zhǔn)備
3.4 項目復(fù)盤現(xiàn)場實施要點
3.5 項目復(fù)盤的五個步驟
3.6 項目復(fù)盤的典型應(yīng)用場景
本章復(fù)盤:智慧火花,精彩再現(xiàn)
第4章 行為反饋復(fù)盤,走出舒適區(qū)
4.1 行為反饋的四大痼疾
4.2 魚缸會議的四有藥方
4.3 魚缸會議的實施流程
4.4 魚缸會議的典型應(yīng)用場景
本章復(fù)盤:智慧火花,精彩再現(xiàn)
第5章 心智反思復(fù)盤,提問出頓悟
5.1 封閉心智的三把心鎖
5.2 解放心智的三把鑰匙
5.3 U 型理論:向未來學(xué)習(xí),升級心智
5.4 心智反思復(fù)盤:一張畫布,問出頓悟
本章復(fù)盤:智慧火花,精彩再現(xiàn)
第6章 文化復(fù)盤,溯源到基因
6.1 文化建設(shè)的兩大頑癥
6.2 文化落地的三個關(guān)鍵
6.3 未來探索:文化復(fù)盤讓文化落地
6.4 未來探索的四個特征
6.5 未來探索的五個步驟
6.6 未來探索的典型應(yīng)用場景
本章復(fù)盤:智慧火花,精彩再現(xiàn)
第7章 從復(fù)盤到行動學(xué)習(xí)
7.1 行動學(xué)習(xí),讓戰(zhàn)略落地
7.2 行動學(xué)習(xí),讓管理成為贏的游戲
7.3 行動學(xué)習(xí),在上甘嶺培養(yǎng)干部
本章復(fù)盤:智慧火花,精彩再現(xiàn)
跋 凡是過往,皆為序章