以理治校校長(zhǎng)的哲學(xué)思想和學(xué)念中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“科大”）原校長(zhǎng)朱清時(shí)院士，在十多年的校長(zhǎng)生涯中，為科大的發(fā)展鞠躬盡瘁，而在回答記者“你對(duì)科大的主要貢獻(xiàn)”時(shí)，朱清時(shí)院土淡淡地說(shuō)：“我對(duì)科大主要的貢獻(xiàn)，不是做了什么，而是沒(méi)有做什么�！敝煨ｉL(zhǎng)在做校長(zhǎng)期間肯定為學(xué)校做了很多，但他歸納為“沒(méi)有做什么”，一方面表明朱校長(zhǎng)的貢獻(xiàn)觀，另一方面折出老校長(zhǎng)的聰明和智慧。做校長(zhǎng)應(yīng)該有自己的思想和理念，有了自己的思想和理念，才能不為外界所動(dòng)，從而遵循教育規(guī)律，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)校的管理工作。為此，校長(zhǎng)應(yīng)該具有自己的哲學(xué)思想和學(xué)念。一、校長(zhǎng)的哲學(xué)思想校長(zhǎng)的哲學(xué)思想是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、學(xué)生、教師三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)，是校長(zhǎng)對(duì)教育、教學(xué)、管理的辯思考，是校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、社會(huì)，家庭教育資源的有機(jī)融合，這種哲學(xué)思想在我看來(lái)，有以下五個(gè)方面：1.學(xué)校是一個(gè)具體和抽象概念的統(tǒng)一體，校長(zhǎng)要讓學(xué)校不斷抽象當(dāng)人們?yōu)榱藢W(xué)校的發(fā)展而努力工作時(shí)，學(xué)校的概念就顯得抽象，此時(shí)學(xué)校是至高無(wú)上的，是使人勤奮工作的精神動(dòng)力；當(dāng)人們說(shuō)這所學(xué)校不行時(shí)，學(xué)校的概念就顯得具體，一般是指這所學(xué)校的校長(zhǎng)不行。因而做校長(zhǎng)的，就應(yīng)該讓學(xué)校的概念顯得抽象，使人們對(duì)學(xué)校時(shí)常充滿敬畏，讓學(xué)校來(lái)全體師生的思想、價(jià)值和行為。做校長(zhǎng)的不能認(rèn)為自己能夠代表學(xué)校，校長(zhǎng)代表不了學(xué)校，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)，而學(xué)校是不能出一丁點(diǎn)兒錯(cuò)的，能夠代表學(xué)校的是經(jīng)全體教職員工共同努力之后所形成的學(xué)校對(duì)外的品牌與形象。2.校的每一教職員工都是微不足道的，但在崗位上的每一位都很重要學(xué)校缺了任何一位教職員工都不會(huì)不運(yùn)轉(zhuǎn)，因而我們不能把自己看得過(guò)重，但不能就此認(rèn)為我們可以不作為，可以無(wú)所事事，混日子。因?yàn)榧热荒阋呀?jīng)成為學(xué)校中的一員，有你的一個(gè)崗位，那么你必須把本職工作做好，此時(shí)你的水平就是校這個(gè)崗的水平，你就顯得至關(guān)重要了。因而，做校長(zhǎng)的必須要讓所有教職員工明確，只有大家齊心協(xié)力，才能把學(xué)校這艘大船劃向成功的彼岸。3.校長(zhǎng)工作千頭萬(wàn)緒，但首要的工作是提振教職員工的精神校長(zhǎng)成不了學(xué)校的精神，也不能把自己當(dāng)作精神，但校長(zhǎng)一定要讓所有教職員工認(rèn)同學(xué)校。校長(zhǎng)不能保學(xué)校的任何一項(xiàng)決策都是正確的，但校長(zhǎng)一定要讓全體教職員工明白這一決策是有理由的且在學(xué)校的一段發(fā)展時(shí)期是正確的。要讓所有教職員工有一個(gè)基本的判斷，那就是學(xué)校是講公平、公正的地方，校長(zhǎng)集體決策出來(lái)的舉措盡管不是的，但肯定不是壞的。在此基礎(chǔ)上，不斷地以學(xué)校精神來(lái)提振全體教職員工的工作激情，從而目標(biāo)一致地勤奮工作、創(chuàng)新工作。4.教育需要理念支持，但又需要科學(xué)引導(dǎo)教育需要理念支持，但基礎(chǔ)教育并沒(méi)有多少深?yuàn)W的道理和一定的教育理念的。如果把教育工作比作養(yǎng)育一棵樹苗，那么我們所要做的工作便是適時(shí)地澆水、施肥，偶爾除除蟲、修修枝，僅此而已，小樹苗就能生機(jī)盎然。校長(zhǎng)所做的工作就是把學(xué)校的課程建設(shè)好，教育規(guī)范明確好，然后全體教師一步一步實(shí)施好�，F(xiàn)在的教師怕校折騰，今天推廣一個(gè)理念，明天布置一個(gè)課題，本來(lái)日常的工作就已經(jīng)夠忙的了，把教師弄得手忙腳亂，教育的效果不可能好。對(duì)教師而言，方法比理念更重要。試想，中學(xué)教師都去研究理念、搞課題、編書了，那么大學(xué)教師、研究部門的專家干什么呢？校長(zhǎng)一定要為教師創(chuàng)設(shè)一心一意教書育人的環(huán)境和氛圍。5.辦好學(xué)校離不開的政策支持，但關(guān)鍵還是要靠學(xué)校自己辦好學(xué)校離不開良好的校舍條件和充裕的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，但要使學(xué)校成為好學(xué)校，僅靠支持、校舍條件和經(jīng)費(fèi)還不夠，好學(xué)校是由好的生、好的社……