本書在參閱豐富的史料和眾多《道德經(jīng)》注本的基礎上，從教育哲學的角度對《道德經(jīng)》原文進行重新解讀。通過對《道德經(jīng)》每章要旨的分析提煉，將原文意旨與當下時代的教育主題相結合，從中國傳統(tǒng)文化的角度分析當下的教育現(xiàn)象和問題，反思當下人們的教育行為，站在《道德經(jīng)》所闡釋的人與自然的高度省思人類自身的教育行為，尋找化解當下教育諸種矛盾的鑰匙。