本書聚焦大學生學習成果評價模式中的高階思維能力測試, 主要目標是從大學生學習成果評價的相關(guān)概念和理論出發(fā), 從測試和研發(fā)的視角對大學生高階思維能力的概念、理論、構(gòu)成、評價框架、評價方法、結(jié)果分析等方面進行全面分析, 并結(jié)合國內(nèi)大學生的實際情況, 構(gòu)建中國大學生高階思維能力測試藍圖, 為我國高等教育評價體系提供一定的理論和實踐支持, 以期開發(fā)出適合我國國情的、相應(yīng)的大學生高階思維能力測試, 豐富我國高等教育評價實踐體系。