本書是教育部卓越教師培養(yǎng)計劃教材，全書系統地闡述了班級文化建設的基本理論，對“班訓提煉”、“班歌創(chuàng)作與運用”、“班徽設計與使用”、“班級文化的診斷與評價”等問題進行了既有學術高度又有技術應用價值的闡述。課程教學團隊依托2015年立項的校級教改項目“小學班級管理課程三合一綜合教改研究”，建立了以學生研究性學習為導向的小學班級管理課程五大資源庫，在案例、論文、專著、視屏、選題等五大領域積累豐富課程教學資源，為教材建立了系統的配套資源體系，適合小學教育、初等教育及相關專業(yè)的本、�？茖W生使用。