大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是青年學(xué)生認(rèn)識(shí)國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì).促進(jìn)自身全面發(fā)展的重要途徑，是學(xué)生走向社會(huì)過程中與生產(chǎn)勞動(dòng)和人民群眾相結(jié)合的有效載體，是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要依托。高校通過組織大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)青年學(xué)生肩負(fù)時(shí)代責(zé)任、錘煉意志品格、滿足社會(huì)需要，成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
　　黨和國家高度重視大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作。2004年，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“高等學(xué)校要把社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱。”2005年，中宣部、教育部、團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》，對社會(huì)實(shí)踐工作的意義、原則、形式、內(nèi)容、機(jī)制、保障等一系列問題作出詳細(xì)論述。2017年中央印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，提出高校把立德樹人作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，堅(jiān)持全員、全過程、全方位育人。十九大以來，習(xí)近平總書記多次對青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提出期望和要求，在同知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持知行合一，在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長本領(lǐng)�！绷�(xí)近平總書記在給第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學(xué)生的回信中提出：“希望你們扎根中國大地了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品質(zhì)，在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，用青春書寫無愧于時(shí)代、無愧于歷史的華彩篇章�！�
　　“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”是北京科技大學(xué)的“傳家寶”，是青年學(xué)生練就過硬本領(lǐng)的“大熔爐”。學(xué)校在七十年辦學(xué)歷程中積淀形成了“學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、崇尚實(shí)踐”的光榮傳統(tǒng)和“求實(shí)鼎新”的校訓(xùn)精神。2005年，學(xué)校將“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”作為全校本科生的公共必修課程納入教學(xué)計(jì)劃。2007年，時(shí)任校黨委書記羅維東教授代表“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”課程組在人民大會(huì)堂向時(shí)任中共中央政治局委員王兆國和國務(wù)委員陳至立等領(lǐng)導(dǎo)同志做專題匯報(bào)，受到黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度贊揚(yáng)。2008年，北京科技大學(xué)“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”課程被教育部評為國家級(jí)精品課程。2009年，榮獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。2012年《求是》雜志刊發(fā)了題為《講臺(tái)傳真知實(shí)踐育英才》的文章，介紹了“社會(huì)實(shí)踐的北科大模式”。2013年，獲評校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。2018年，“新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐'五位一體'模式質(zhì)量提升工程”獲教育部思想政治司工作第一批高校思想政治工作精品項(xiàng)目。2019年底，課程參與全國高校“金課”建設(shè)平臺(tái)計(jì)劃。自2020年起，學(xué)校深入貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，將社會(huì)實(shí)踐與勞動(dòng)教育兩門必修課程相融合，引導(dǎo)青年學(xué)生深入田間地頭、廠礦車間，體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)，參與崗位實(shí)習(xí)，在“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)”中樹立勞動(dòng)觀念，鍛煉意志品質(zhì)。
　　學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，深入落實(shí)高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展新要求，建設(shè)具有時(shí)代性、綜合性、開放性的新時(shí)代實(shí)踐育人課程體系。截至目前，學(xué)校形成以《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐理論與實(shí)務(wù)》為基礎(chǔ)、以《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐選題指導(dǎo)》《實(shí)踐繪就最美青春——黨的十八大以來北科大青年服務(wù)國家實(shí)踐風(fēng)采錄》《青春實(shí)踐路——三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指南》《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐操作指南》《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作手冊》《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀成果集》《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐精品基地培育手冊》為補(bǔ)充的社會(huì)實(shí)踐理論教材體系，為學(xué)生全方位地介紹社會(huì)實(shí)踐概論與選題、策劃與申報(bào)、實(shí)施與執(zhí)行、方法與技能、總結(jié)與成果轉(zhuǎn)化等內(nèi)容，將實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提升為理論知識(shí)，為學(xué)生實(shí)踐提供可借鑒、可參考的“錦囊妙計(jì)”。
　　其中，社會(huì)實(shí)踐選題是學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節(jié)。本書詳細(xì)講解社會(huì)實(shí)踐選題的思路和方向，幫助學(xué)生掌握實(shí)踐選題的方法及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，理解選題在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的重要性。在框架內(nèi)容方面，教材涉及愛國敬黨、鄉(xiāng)村振興、文化繁榮、環(huán)境保護(hù)、公益服務(wù)、科技創(chuàng)新、港澳臺(tái)交流、職業(yè)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展九大重點(diǎn)選題篇章，并分解細(xì)化為選題解讀、典型案例（含教師評析）、拓展閱讀三個(gè)層次，使教材整體布局具備思想性、邏輯性和科學(xué)性；在案例選擇方面，以北京科技大學(xué)的代表性案例為主，同時(shí)廣泛汲取其他院校的實(shí)踐選題經(jīng)驗(yàn)，匯總形成素材資源庫，介紹實(shí)踐選題經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，拓展學(xué)生選題視野與思路，確保教材具有原創(chuàng)性、理論性、可讀性和實(shí)用性。
　　作為一種時(shí)代色彩鮮明的教育活動(dòng)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育正在不斷發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)青年學(xué)生在成長成才過程中認(rèn)識(shí)世界、改造世界。面對偉大時(shí)代的召喚，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)懷揣夢想，大步前行，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)、感受社會(huì)、深入社會(huì)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理、獲得真知，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對綜合型人才的需要，最終實(shí)現(xiàn)服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的目標(biāo)。