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我國高中階段教育職普比研究

我國高中階段教育職普比研究

定  價(jià):32 元

        

  • 作者:趙偉等著
  • 出版時(shí)間:2019/8/1
  • ISBN:9787040524246
  • 出 版 社:高等教育出版社
  • 中圖法分類:G719.2 
  • 頁碼:208
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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  《我國高中階段教育職普比研究》是由教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所立項(xiàng)“保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義和對策措施研究”課題研究成果編集而成。高中階段教育職普比是我國教育結(jié)構(gòu)中一個(gè)重要內(nèi)容,反映的是初中后學(xué)生分流到普通高中和中職學(xué)校就學(xué)的數(shù)量構(gòu)成,以此評估高中階段普通教育和職業(yè)教育的比例是否合理。改革開放以來,我國政府多次明確了職普比“大體相當(dāng)”,這個(gè)政策對促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了很重要的作用。但近年來隨著出現(xiàn)許多新的情況,在學(xué)(術(shù))界和實(shí)際工作部門中都出現(xiàn)了質(zhì)疑該政策的聲音,而且實(shí)際情況職普比中的中等職業(yè)教育招生數(shù)量也在不斷下降。
  《我國高中階段教育職普比研究》針對這種情況,研究梳理了新中國成立后我國教育體系結(jié)構(gòu)中職普比的演變和中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀,與國外有關(guān)國家和國際組織的情況做了比較研究,在實(shí)證分析的基礎(chǔ)上,從經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、社會(huì)心理等維度系統(tǒng)研究了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對中職教育的需求以及影響職普比變動(dòng)的若干因素,論證了保持高中階段教育職普比大體相當(dāng)?shù)闹匾,對我國未來一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育發(fā)展走向和職普比做了預(yù)測,并據(jù)此提出了政策建議。
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