《中國國際教育：觀察與研究2022》是國際教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)出版物，是中國教育學(xué)會(huì)國際教育分會(huì)年會(huì)成果、規(guī)劃課題和專項(xiàng)課題研究成果的展示載體，匯編了中國國際教育研究與實(shí)踐領(lǐng)域的優(yōu)秀案例和研究成果。作為國際教育分會(huì)的年度研究報(bào)告，本書圍繞中國國際教育的核心議題，進(jìn)行深入觀察，分享案例，總結(jié)提煉，形成理論。報(bào)告主體內(nèi)容分為五個(gè)部分：國際教育的理念升級(jí)、實(shí)踐創(chuàng)新、專業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)年會(huì)、資訊述評(píng)，反映了中國國際教育的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，展示了當(dāng)前學(xué)者們的理論思考，并分享了部分國際教育機(jī)構(gòu)的典型案例，對(duì)國際教育研究者、教學(xué)實(shí)踐者（如國際化學(xué)校舉辦者等）均具有較強(qiáng)的參考價(jià)值。
第一部分 國際教育理念升級(jí)全球勝任力培養(yǎng)的中國路徑 1
中國基礎(chǔ)教育階段全球勝任力培養(yǎng)的實(shí)踐探索 2
全球勝任力視域下小學(xué)國際理解教育課程實(shí)踐研究：以成都市鹽道街小學(xué)為例 13
全球勝任力視域下的國際理解教育課程：保定市第十七中學(xué)的實(shí)踐探索 25
北京市東城區(qū)國際理解教育課程建設(shè)的實(shí)踐與探索 39
基礎(chǔ)教育全球勝任力培養(yǎng)的石外模式研究 54
第二部分 國際教育實(shí)踐創(chuàng)新多類型學(xué)校國際化特色發(fā)展圖景 61
公立高中國際化教育研究與探索：以河北正定中學(xué)為例 62
外語特色課程助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的案例研究 71
福田區(qū)教育國際化實(shí)施路徑探究：以小學(xué)英語跨學(xué)科課程為例 88
讓工薪子弟登上國際舞臺(tái)：北二外成都附中國際化辦學(xué)之路 100
一帶一路背景下國際理解教育的課程設(shè)計(jì)：北京東城區(qū)以古通今 案例分析 108
第三部分 國際教育專業(yè)發(fā)展國際化學(xué)校中課程、教師與評(píng)估 123
國際課程本土化的特征與經(jīng)驗(yàn)：以北京四所民辦國際高中為例 124
萬事俱備東風(fēng)來：中國本土教師入職國際化學(xué)校動(dòng)因研究 138
中國國際化學(xué)校有效性探究：基于劍橋評(píng)估指標(biāo)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 159
消解基礎(chǔ)隱喻：國際化學(xué)校中學(xué)生狀態(tài)與教師專業(yè)發(fā)展研究 168
韌性課堂中國兒童社會(huì)情感學(xué)習(xí)的理念與實(shí)踐 193
第一部分 國際教育理念升級(jí)全球勝任力培養(yǎng)的中國路徑 1
中國基礎(chǔ)教育階段全球勝任力培養(yǎng)的實(shí)踐探索 2
全球勝任力視域下小學(xué)國際理解教育課程實(shí)踐研究：以成都市鹽道街小學(xué)為例 13
全球勝任力視域下的國際理解教育課程：保定市第十七中學(xué)的實(shí)踐探索 25
北京市東城區(qū)國際理解教育課程建設(shè)的實(shí)踐與探索 39
基礎(chǔ)教育全球勝任力培養(yǎng)的石外模式研究 54
第二部分 國際教育實(shí)踐創(chuàng)新多類型學(xué)校國際化特色發(fā)展圖景 61
公立高中國際化教育研究與探索：以河北正定中學(xué)為例 62
外語特色課程助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的案例研究 71
福田區(qū)教育國際化實(shí)施路徑探究：以小學(xué)英語跨學(xué)科課程為例 88
讓工薪子弟登上國際舞臺(tái)：北二外成都附中國際化辦學(xué)之路 100
一帶一路背景下國際理解教育的課程設(shè)計(jì)：北京東城區(qū)以古通今 案例分析 108
第三部分 國際教育專業(yè)發(fā)展國際化學(xué)校中課程、教師與評(píng)估 123
國際課程本土化的特征與經(jīng)驗(yàn)：以北京四所民辦國際高中為例 124
萬事俱備東風(fēng)來：中國本土教師入職國際化學(xué)校動(dòng)因研究 138
中國國際化學(xué)校有效性探究：基于劍橋評(píng)估指標(biāo)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 159
消解基礎(chǔ)隱喻：國際化學(xué)校中學(xué)生狀態(tài)與教師專業(yè)發(fā)展研究 168
韌性課堂中國兒童社會(huì)情感學(xué)習(xí)的理念與實(shí)踐 193
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