提問型管理就是在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)拋出關(guān)鍵問題,通過提問引導(dǎo)員工撥開迷霧,快速找到正確的方向;通過提問引導(dǎo)員工反思自身的工作方法,優(yōu)化解決方案;通過提問激發(fā)員工的自驅(qū)力,增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。懂得提問,管理會變得更簡單。
那么,如何才能正確提問,以問代管呢?閱讀本書,學(xué)習(xí)高情商、高效能管理者的領(lǐng)導(dǎo)策略。
講道理,不如會提問
做領(lǐng)導(dǎo)的,沒有人不渴望自己手下都是得力干將,且越多越好。為了實現(xiàn)這個愿望,領(lǐng)導(dǎo)們總是竭盡所能地帶人為下屬答疑解惑、解決問題。其實,這樣永遠(yuǎn)也帶不出合格的、能夠讓領(lǐng)導(dǎo)放心交付工作的下屬。
想要帶出能夠自己解決問題的得力干將,領(lǐng)導(dǎo)就一定要學(xué)會問問題。
領(lǐng)導(dǎo)問問題,下屬回答問題。
問題,就像魔法,能夠讓模糊的變清晰,讓迷惘的得到指引,具有不可思議的力量。當(dāng)下屬為某事煩惱、對現(xiàn)狀不滿卻又不知道問題出在什么地方時,往往領(lǐng)導(dǎo)的一個提問就能讓下屬茅塞頓開。
曾任法國雷諾汽車公司、日本日產(chǎn)汽車公司兩大國際汽車巨頭CEO(首席執(zhí)行官)的卡洛斯·戈恩在帶人的過程中,就不斷地通過提問來引導(dǎo)下屬與自己一起努力,從而讓日產(chǎn)汽車走出了經(jīng)營危機(jī)并重獲新生。
戈恩就任日產(chǎn)汽車CEO以后,立即走遍了所有工廠與銷售點,每到一處,他都會不斷地詢問現(xiàn)場負(fù)責(zé)人各種問題價格起伏情況如何?顧客對汽車性能評價如何?……正是這些問題,提升了員工的覺察力,讓他們更清楚地了解問題出在什么地方,自己應(yīng)該將著力點放在哪里,進(jìn)而推動整個企業(yè)的狀況逆轉(zhuǎn)。
接著,在日產(chǎn)重建計劃中,為了帶領(lǐng)員工與自己一起實現(xiàn)將成本降低兩成的目標(biāo),他并沒有直接高高在上地命令下屬去執(zhí)行什么,而是問他們該怎么做才能實現(xiàn)呢,通過問題讓員工去思考。因此,員工沒有像機(jī)器人一樣機(jī)械操作讓領(lǐng)導(dǎo)傷透腦筋;他們把將成本降低兩成視為自己的責(zé)任,在與供應(yīng)商的洽談中下足了功夫,最終實現(xiàn)了目標(biāo)。
就是這樣,像戈恩所說:比起正確的答案,找到正確的問題才是更重要的。正確的問題不僅讓員工更清楚應(yīng)該做些什么、怎樣去做;也讓員工學(xué)會思考,逐步培養(yǎng)起自己解決問題的能力;更讓員工覺得自己是可靠的、被信任的,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感,自動自發(fā)地認(rèn)真學(xué)習(xí)和工作。
因此,作為一位睿智的領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)該也必須掌握提問這一帶人技巧。著名人類學(xué)家克勞德·李維史陀也是這樣說的:有智慧的人,并非提供正確答案,而是正確發(fā)問。
倘若領(lǐng)導(dǎo)運用這一技巧,一定能看到下屬令人驚喜的成長。要知道,人的成長通常是兩方面的,一是用頭腦去理解,一是用心去接受。別人告訴的答案,即便頭腦能夠理解,也總是難以心悅誠服。正確的問題,往往能夠引導(dǎo)人自己找到答案。在這個依靠自己走出煩惱的過程中,人就會突飛猛進(jìn)地成長。并且,對于自己找到答案,人也更樂于展開行動,展現(xiàn)出更多的堅持和智慧。
簡單地說,借助提問,讓下屬思考如何解決問題,領(lǐng)導(dǎo)便能夠快速地培養(yǎng)出得力干將。本書呈現(xiàn)給讀者的正是正確提問的技巧,你一定迫不及待了吧!
第一章這么問,員工才能跟隨你
冰釋前嫌,建立良好開端:你是否介意我們從頭開始_ 3
誰都渴望被聆聽:你能多跟我講講嗎_ 6
適時傾聽下屬意見:你怎么想_ 10
找到契機(jī),贏得下屬認(rèn)同:你有什么想要去做的事情嗎_ 13
換位思考,寬容才能服眾:如果站在對方的角度,你希望如何被對待_ 17
第二章 問對問題才能解決問題
找到關(guān)鍵,直奔主題:你的問題是什么_ 23
優(yōu)化目標(biāo),引導(dǎo)決策:我們要做出怎樣的決定_ 27
不斷進(jìn)取,挑戰(zhàn)極限:這是你能做到的最好嗎_ 30
抽絲剝繭,循循善誘:你最想把時間花在哪一方面?你希望自己可以在哪個方面少做點_ 34
抓住動機(jī),厘清需求:為什么要做這些_ 37
停止抱怨,立刻行動:你希望他們做些什么改善_ 40
追根溯源,把握核心:為什么_ 43
及時指導(dǎo),促進(jìn)決策:這對于既定的目標(biāo)有何促進(jìn)作用_ 46
第三章 懂得提問,讓帶人變得更簡單
在問題中提升領(lǐng)導(dǎo)形象_ 51
拋出問題,改變既定思維模式_ 57
讓下屬帶著問題去鍛煉_ 60
像蘇格拉底一樣思考與提問_ 63
答案自在問題中_ 67
變吩咐為提問,提高工作主動性_ 70
第四章 好領(lǐng)導(dǎo)會讓下屬主動開口
接納才是最好的武器_ 75
信任比威嚴(yán)更得人心_ 78
問得越具體,下屬才會越配合_ 82
善聽才能善言_ 85
用人所長,激發(fā)下屬的成就感_ 88
人有靜氣,風(fēng)度自來_ 91
第五章 換個方式提問,員工更有激情
提高下屬行動力讓下屬自己思考目標(biāo)_ 97
安撫下屬不安情緒提升彼此認(rèn)同感_ 100
加強(qiáng)下屬向心力找出團(tuán)隊共通點_ 103
提高下屬自信心掌握提問的順序是關(guān)鍵_ 106
幫助下屬渡過難關(guān)找到解決問題的思路_ 109
激發(fā)下屬想象力引導(dǎo)下屬走出自我限制_ 113
第六章7種方法,讓你成為最優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者
噓寒問暖才能留住人心_ 119
要學(xué)會分享而不是獨享_ 122
用激勵贏得圣賢歸_ 126
個人魅力靠修養(yǎng)_ 131
用人性化縮短管理的距離_ 137
善待下屬就是善待自己_ 139
影響力管理利器_ 141
第七章6個步驟,讓下屬工作事半功倍
第一步:找出下屬做事的動機(jī)_ 145
第二步:了解下屬做事的意愿_ 153
第三步:加深下屬做事的意愿_ 157
第四步:激發(fā)下屬樂觀積極的態(tài)度_ 160
第五步:強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性_ 163
第六步:確認(rèn)下屬的行動計劃_ 168
步步為營,輕松搞定問題員工_ 170
第八章 改變員工7種觀點,人人都能變將才
用責(zé)任代替責(zé)備_ 181
人脈廣不如人情深_ 187
用競爭激發(fā)熱情_ 192
價值從貢獻(xiàn)中來_ 197
提升下屬的自我認(rèn)同感_ 201
會合作才有發(fā)展_ 206
敬業(yè)才能有事業(yè)_ 211