前言
高職院校學(xué)生的就業(yè)方向多為各類型的企業(yè)，規(guī)范化的商務(wù)文書(shū)在企業(yè)商務(wù)活動(dòng)的信息溝通與交流中的地位越來(lái)越重要。因此，商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作作為學(xué)生提高文化素質(zhì)和獲取專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的基礎(chǔ)課和技能（必修）課，是職業(yè)教育課程體系中不可或缺的一部分。本教材的編者遵循“以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的高等職業(yè)教育原則，以高職院校畢業(yè)生就業(yè)方向——“企業(yè)”為教材撰寫(xiě)背景，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位“辦文”技能為主線，以“基于生產(chǎn)過(guò)程”的商務(wù)人員實(shí)際工作任務(wù)為載體，以“工學(xué)結(jié)合”為教材整體體例模式，以崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，構(gòu)建教材體例與內(nèi)容，通過(guò)大量來(lái)自企業(yè)一線的生動(dòng)案例和全真任務(wù)實(shí)訓(xùn)，讓“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法落在實(shí)處。
《商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作實(shí)務(wù)》于2012年1月出版，《商務(wù)文書(shū)寫(xiě)作實(shí)務(wù)（第2版）》于2017年7月出版，多次加印，受到全國(guó)許多高校的歡迎，社會(huì)反響良好。此次修訂也是2022年度廣東省教育科學(xué)規(guī)劃課題（高等教育專項(xiàng)）（編號(hào)：2022GXJK043）的結(jié)題成果。
（1）注重德技并修。本教材在整體設(shè)計(jì)上，遵循教書(shū)育人規(guī)律和技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持育德與修技并舉。各項(xiàng)目強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的同時(shí)，注重深入挖掘其所蘊(yùn)含的德育元素，并在“模塊要點(diǎn)”和各項(xiàng)目下的“任務(wù)分析”“寫(xiě)作要求”等環(huán)節(jié)尋找結(jié)合點(diǎn)，有機(jī)融入習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、憲法法治、職業(yè)理想和職業(yè)道德、做人做事的道理等教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人，潤(rùn)物無(wú)聲。
（2）凸顯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本教材在體例上進(jìn)行了新的嘗試，全書(shū)分為八個(gè)模塊，每個(gè)模塊下又有若干項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目以“學(xué)習(xí)目標(biāo)—情境任務(wù)—任務(wù)分析—學(xué)習(xí)指引—任務(wù)實(shí)施—拓展訓(xùn)練”為設(shè)計(jì)編排思路，以“工學(xué)結(jié)合”高職教學(xué)理論與教學(xué)方法為指導(dǎo)，本著“教、學(xué)、做”一體化的設(shè)計(jì)原則，以真實(shí)、具體的企業(yè)工作任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，通過(guò)任務(wù)分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)文種知識(shí)與技能，通過(guò)任務(wù)實(shí)施、拓展訓(xùn)練，促使學(xué)生將知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為真正的寫(xiě)作能力，從而達(dá)到鞏固與提高的目的。從實(shí)境與虛境、解析與綜合、正面與反面等不同角度，全方位設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。各項(xiàng)目學(xué)習(xí)完成后，又遵循從單項(xiàng)到綜合的循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，每個(gè)模塊根據(jù)綜合工作任務(wù)情境設(shè)計(jì)了綜合實(shí)訓(xùn)，形成一個(gè)目的明確、層次分明且具連續(xù)性、階梯式提高的實(shí)踐教學(xué)體系，營(yíng)造學(xué)習(xí)全過(guò)程的職業(yè)體驗(yàn)，使學(xué)生置身職場(chǎng)情境，在職業(yè)角色中時(shí)刻樹(shù)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)并形成習(xí)慣。
（3）強(qiáng)調(diào)實(shí)用夠用。本教材在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)“實(shí)用為主”，理論上以“必需、夠用”為度。本次修訂，例文、任務(wù)的選擇、設(shè)計(jì)更加緊貼當(dāng)下企業(yè)工作實(shí)際，將陳舊、過(guò)時(shí)的內(nèi)容及時(shí)更新。我們對(duì)各模塊的各項(xiàng)目文種或情境任務(wù)，或例文，或知識(shí)點(diǎn)，或技能點(diǎn)，或拓展訓(xùn)練進(jìn)行了更新；依據(jù)最新頒布的《中華人民共和國(guó)民法典》、最新修訂的《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》規(guī)范了相關(guān)契約文書(shū)；刪減了不常用的文種—— 預(yù)訂信，增加了使用頻率較高的新媒體文種—— 微信文案。這些更新與設(shè)計(jì)提高了本教材的新鮮感和功能方面的直接示范價(jià)值。
（4）豐富學(xué)習(xí)形態(tài)。本次修訂，我們?cè)谠�有模塊測(cè)試的基礎(chǔ)上，每個(gè)模塊又增加了若干個(gè)微課學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)者可通過(guò)手機(jī)掃描二維碼，進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)或網(wǎng)上訓(xùn)練，既方便快捷，又符合信息時(shí)代的發(fā)展潮流，滿足多形式的學(xué)習(xí)需求，具有鮮明的時(shí)代感。
本教材由周俊玲擔(dān)任主編，并負(fù)責(zé)全書(shū)的策劃、統(tǒng)稿和修改工作。具體編寫(xiě)分工如下：模塊一、模塊三項(xiàng)目一至項(xiàng)目五、模塊四、模塊八由周俊玲負(fù)責(zé)；模塊二由何素嫻負(fù)責(zé)；模塊三中項(xiàng)目六由李華、梁開(kāi)竹、楊青松負(fù)責(zé)；模塊五中項(xiàng)目一、項(xiàng)目二由文明剛負(fù)責(zé)，項(xiàng)目三、項(xiàng)目四由周俊玲負(fù)責(zé)；模塊六由文明剛負(fù)責(zé)；模塊七由向麗華負(fù)責(zé)。微課錄制分工如下：模塊一、模塊三、模塊四、模塊六、模塊八由周俊玲錄制；模塊二、模塊五由何素嫻錄制；模塊七由向麗華錄制。全書(shū)二維碼題庫(kù)由周俊玲編寫(xiě)。（以上作者單位均為廣州城市職業(yè)學(xué)院）
為方便教學(xué)，本教材配備了電子課件、教案、課程標(biāo)準(zhǔn)、試題庫(kù)及答案、微課視頻、習(xí)題答案等資源，并可通過(guò)掃描二維碼進(jìn)行在線測(cè)試，同時(shí)本教材提供網(wǎng)絡(luò)課程，歡迎一起來(lái)學(xué)習(xí)（網(wǎng)址：http://bb.gcp.edu.cn:80/webapps/bb-silkIII-bb_bb60/quicklogin/quick_in.jsp?cid=_390_1或https://moocl.chaoxing.com/course/228911511.html）。
凡選用本教材的教師均可登錄機(jī)械工業(yè)出版社教育服務(wù)網(wǎng)www.cmpedu.com免費(fèi)下載相關(guān)資源。如有問(wèn)題請(qǐng)致電010-88379375，服務(wù)QQ：945379158。
編　者