本書從大學(xué)生社會責(zé)任感培育的內(nèi)涵、特征和意義引入, 重點研究了大學(xué)生社會責(zé)任感培育的依據(jù)、現(xiàn)狀、過程和現(xiàn)實要求, 并對深化大學(xué)生社會責(zé)任感培育提出了對策。大學(xué)生社會責(zé)任能力的提升能夠增強大學(xué)生踐行社會責(zé)任的自信心, 有助于大學(xué)生自發(fā)的責(zé)任行為向自覺責(zé)任行為地轉(zhuǎn)變。通過思想政治教育、自我教育和專業(yè)社會實踐培育三個方面來拓展大學(xué)生社會責(zé)任感培育的路徑, 有助于大學(xué)生社會責(zé)任感自我養(yǎng)成。將價值取向、培育路徑、培育合力、培育環(huán)境四者有機(jī)結(jié)合, 尋求培育的對策, 有助于達(dá)成和提升大學(xué)生社會責(zé)任感培育的效果。