本書是一本教學(xué)理論著作。本書首先從道德與法治教育的多重價(jià)值剖析切入, 對(duì)新時(shí)代背景下道德與法治課程的目標(biāo)、課程的性質(zhì)、課程特點(diǎn)、目的追求、內(nèi)容構(gòu)成等做了系統(tǒng)分析, 明確道德與法治課程的實(shí)施要以學(xué)生的道德發(fā)展為最高目的, 突出道德與法治內(nèi)涵, 堅(jiān)守學(xué)生本位。本書針對(duì)道德與法治教育教學(xué)的實(shí)踐訴求, 深入探討了基于生活化德育過程規(guī)律的課程有效實(shí)施路徑與策略, 如全校性道法大課堂與班級(jí)教學(xué)同頻推進(jìn)等, 所提策略可操作且有實(shí)效性。該書還就道德與法治教師隊(duì)伍建設(shè)、教材向?qū)W材的轉(zhuǎn)化等方面做了若干探討。本書的教學(xué)法闡釋部分, 刪繁就簡(jiǎn), 著重提煉介紹課程教學(xué)中經(jīng)常使用的故事教學(xué)法、情境教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、案例教學(xué)法、家校協(xié)同教學(xué)法六種教學(xué)法的實(shí)踐運(yùn)用以及課堂情境創(chuàng)設(shè)的策略等。