本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是小學道德與法治課程的教學研究與實踐探索。本書從小學道德與法治教材的解讀、課程實施的角度出發(fā)，對小學道德與法治課程的實施進行理論探究，同時結(jié)合具體的教學案例，對小學道德與法治的實踐教學、有效教學和生活化教學予以探索。本書也是一本針對小學道德與法治課程的教學實踐業(yè)務指導書，能夠為廣大一線教師提供參考借鑒。本書旨在提示小學道德與法治教學者摒棄教學中不合理的理念，鼓勵他們對教學模式進行大膽的創(chuàng)新改革，提倡發(fā)揮學生在教學中的主體地位，最終實現(xiàn)教師與學生之間的良性學習交流循環(huán)。