《愛的教育》是廣受歡迎的意大利兒童文學(xué)作品, 多次改編成動(dòng)畫和故事片。全書采取日記體形式, 記錄了四年級(jí)小學(xué)生恩利科十個(gè)月的日記, 包括發(fā)生在其學(xué)校里的點(diǎn)滴小故事、老師在課堂上講述的每月故事等, 提倡人與人之間增加諒解與友愛。
《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說，它通過一個(gè)小學(xué)生寫的日記，抒發(fā)了人類偉大的情感——愛。 本書講述了無數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，它告訴我們的小讀者：一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西，那就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍人的愛與尊重。 書中的每一個(gè)故事都讓人動(dòng)情，字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。
亞米契斯（1846-1908），意大利小說家。自幼深受愛國(guó)主義風(fēng)潮的影響，酷愛寫作，在軍隊(duì)當(dāng)過軍官，擔(dān)任過隨軍記者和編輯。退役后，致力于文學(xué)創(chuàng)作，主要集中于軍隊(duì)和學(xué)校生活的描寫。其游歷歐、亞諸國(guó)所創(chuàng)作的記錄各國(guó)風(fēng)土人情的作品也貫穿著愛國(guó)主義的主旨。
亞米契斯創(chuàng)作的日記體小說《愛的教育》，是其創(chuàng)作生涯的巔峰之作，也為他贏得了世界聲譽(yù)，成為世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被譯成一百多種文字，暢銷全世界。
作者序言
十月
開學(xué)的一天
我們的老師
不幸事件
卡拉布里亞的孩子
我的同窗好友
寬宏大量的品德
我的二年級(jí)女老師
在閣樓上
學(xué)校
帕多瓦的愛國(guó)少年
(每月故事)
十一月
清掃煙筒的孩子
萬靈節(jié)
我的朋友卡羅內(nèi)
燒炭工和紳士
我弟弟的女老師
我的母親
我的同學(xué)科列帝
校長(zhǎng)
士兵
內(nèi)利的保護(hù)人
班級(jí)一名
倫巴第的小哨兵
(每月故事)
窮人
十二月
小商人
虛榮心
頭場(chǎng)雪
小泥瓦匠
雪球
女老師
受傷者的家
佛羅倫薩的小抄寫員
(每月故事)
意志
感恩
一月
代課老師
斯達(dá)爾迪的藏書室
鐵匠的兒子
歡聚一堂
維托利奧·埃馬努埃勒
國(guó)王的葬禮
弗朗蒂被趕出校門
撒丁島的少年鼓手
(每月故事)
愛國(guó)
嫉妒
弗朗蒂的母親
希望
二月
一枚當(dāng)之無愧的獎(jiǎng)?wù)?/span>
決心
玩具火車
盛氣凌人
工傷
囚 犯
爸爸的看護(hù)人(每月故事)
工 場(chǎng)
小丑角
狂歡節(jié)的后一天
盲 童
生病的老師
馬路文明
三月
夜校
打架
孩子們的家長(zhǎng)
七十八號(hào)犯人
夭折的孩子
3月14日前一天
發(fā)獎(jiǎng)
吵架
我的姐姐
血濺羅馬涅(每月故事)
重病中的小泥瓦匠
加沃爾伯爵
四月
春 天
溫伯爾托國(guó)王
幼兒園
體操課
我父親的老師
大病初愈
愛工人朋友
卡羅內(nèi)的母親
朱塞佩·瑪志尼
公民英勇行為(每月故事)
五月
患佝僂病的孩子
犧牲
火災(zāi)
尋母記——從亞平寧山脈到
安第斯山脈(每月故事)
夏 天
詩 意
聾啞女
六月
加里波第
軍 隊(duì)
意大利
三十二度
我的父親
到鄉(xiāng)下遠(yuǎn)足
給工人們發(fā)獎(jiǎng)
女教師之死
感謝
客船失事(每月故事)
七月
母親的后囑咐
考試
后的考試
告別
譯后記
開學(xué)的一天
17日，星期一
今天是開學(xué)的一天，三個(gè)月的鄉(xiāng)下假期夢(mèng)幻般地過去了。今天早晨，當(dāng)我母親送我到巴列迪學(xué)校去注冊(cè)上四年級(jí)時(shí)，我很不情愿去，總是想著鄉(xiāng)間的事情。每條街上都是來來往往的學(xué)生。父母?jìng)兌紦頂D在兩個(gè)文具店里給孩子買書包和作業(yè)本。學(xué)校門前，早就擠滿了人。工友和民警拼命疏導(dǎo)著圍得水泄不通的人群。到了校門口，有人拍了一下我的肩膀，我回頭一看，喲，原來是我三年級(jí)時(shí)的老師。這位滿頭紅色鬈發(fā)、性情一向爽快的老師對(duì)我說：
“恩利科，我們以后永遠(yuǎn)分別了，是嗎？”
我對(duì)此心知肚明，然而，他的話還是使我很不好受。我費(fèi)了九牛二虎之力才擠到學(xué)校。貴夫人、先生、普通女人、工人、軍官、祖母、女用人都一手領(lǐng)著孩子，一手拿著升級(jí)通知書在傳達(dá)室和樓道里等著，喧嘩聲此起彼伏，像戲院里一樣熱鬧。今天我重新見到那間連接著七個(gè)班級(jí)的一樓大接待廳，心里充滿喜悅。三年來，我?guī)缀趺刻於冀?jīng)過這里。
大廳里早已人山人海，女教師來來往往，忙個(gè)不停。我的二年級(jí)女老師在教室門口見到我，跟我打招呼說：
“恩利科，今年你要到樓上去上課，今后我再也見不到你從這里經(jīng)過了�！闭f完，她很難過地望著我。
女人們?yōu)樽约旱暮⒆記]有找到座位而焦急不安，圍著校長(zhǎng)問個(gè)不停。
我覺得校長(zhǎng)比去年多了些白發(fā)，同學(xué)們的個(gè)子比以前高了，身體更健壯了。一樓的教室早已分好了班，一年級(jí)的學(xué)生倔犟得像一頭頭驢子，怎么也不肯進(jìn)教室，家長(zhǎng)們須把他們強(qiáng)拉進(jìn)去，但轉(zhuǎn)眼之間，一些學(xué)生又跑了出來；有的看到家長(zhǎng)走了，便忍不住哇哇地哭起來，家長(zhǎng)們又得返回來哄他們，或者干脆把他們領(lǐng)回家，弄得老師們也毫無辦法。
我弟弟分在女教師德爾卡迪的班里，我分在二樓帕爾博尼老師的班里。十點(diǎn)鐘，大家都進(jìn)入教室。我們班一共有五十四個(gè)人，其中十五六個(gè)是我三年級(jí)的同學(xué)，一直得頭等獎(jiǎng)的德羅西也在我們班。我覺得學(xué)校是一塊狹窄的天地，憋得難以忍受。因此，我十分向往度假時(shí)在山林自由自在玩耍的情景。我還時(shí)時(shí)想起三年級(jí)的老師。他和藹可親，平易近人，跟我們說話時(shí)總是面帶微笑。他身材瘦小，如同我們的同窗好友。從此以后，我再也看不到他和他的紅色鬈發(fā)了。想到這里，我感到實(shí)在惋惜。我現(xiàn)在的老師個(gè)子高高的，沒有胡子，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)上添了絲絲灰白，額頭上有一道筆直的皺紋，他說話的聲音很大很大，一直目不轉(zhuǎn)睛地、一個(gè)個(gè)地上下打量著我們，好像非得要摸透我們心中有的秘密才罷休似的，臉上沒有一絲笑容。
我心里想：“今天才是一天，還有九個(gè)月呢。多少作業(yè)呀。多少考試呀。多少勞累呀�！毕抡n后，我迫不及待地去找正在校門口等我的母親，跑過去吻她的雙手。她對(duì)我說：
“恩利科，加油吧，我們會(huì)一塊兒學(xué)的�！蔽腋吒吲d興地回到家，但從此以后，我再也見不到我的那位平易近人、笑容滿面的三年級(jí)老師了，想到這里，我感到“學(xué)校”這個(gè)詞不像以前那樣美好了。
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