邊緣型人格障礙:針對(duì)情緒失調(diào)的接納承諾療法
定 價(jià):69 元
- 作者:帕特麗夏·E.蘇里塔·奧納(Patricia E. Zurita Ona)
- 出版時(shí)間:2022/9/1
- ISBN:9787111708704
- 出 版 社:機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類(lèi):R749.910.5
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開(kāi)本:32開(kāi)
本書(shū)循序漸進(jìn)地介紹了針對(duì)情緒調(diào)節(jié)的接納承諾治療方案。通過(guò)借鑒本書(shū)介紹的各個(gè)療程,我們可以幫助患者改善自我認(rèn)知、恢復(fù)情緒平衡、提高心理靈活性,并克服經(jīng)驗(yàn)性回避等痼疾——這也是邊緣型人格障礙患者面對(duì)的主要問(wèn)題。此外,作者還介紹了接納承諾治療方案的五項(xiàng)核心技能,并系統(tǒng)闡述了如何把這些技能融入患者治療過(guò)程中的實(shí)用技巧和策略。通過(guò)16個(gè)療程的學(xué)習(xí),我們將深刻了解造成邊緣型人格障礙和情緒失調(diào)的根本原因,改善療效,給患者帶來(lái)更快樂(lè)、更健康的生活。
恐懼、焦慮、不安、憂(yōu)郁、壓抑、猜忌……你可能是邊緣型人格
邊緣型人格障礙及情緒失調(diào)患者的接納承諾療法綜合指南
解開(kāi)以愛(ài)為名的束縛,拯救被情緒勒索的人生
深刻了解造成邊緣型人格障礙和情緒失調(diào)的根本原因
用5項(xiàng)核心技能+16個(gè)療程打造有歸屬感和自我價(jià)值的人生
走進(jìn)邊緣型人格障礙者的世界
你是否越愛(ài)一個(gè)人,就越想控制他;你是否看待事物總是非黑即白,愛(ài)的越深,反而恨得越深;你是否總是懷疑你所愛(ài)的人,不僅傷害了對(duì)方,也使自己痛苦不已;你是否總是委曲求全,不停地抱怨;你是否扮演著受害者的角色,希望以此博得同情;你是否渴望親密關(guān)系,但總是逃避與疏離;你是否對(duì)人總是懷著防范、猜忌、控制的態(tài)度?這些都是典型的邊緣型人格障礙(BPD)的表現(xiàn)。這使你長(zhǎng)期處于痛苦與煎熬當(dāng)中。
我們都知道,患有邊緣型人格障礙和情緒失調(diào)的患者經(jīng)常會(huì)糾結(jié)于自己的負(fù)面信念—這些信念會(huì)給他們帶來(lái)羞恥感、人際關(guān)系問(wèn)題以及各種危險(xiǎn)行為。盡管辯證行為療法已成為BPD的標(biāo)準(zhǔn)治療方法,但是在幫助患者關(guān)注自我諒解和及其核心價(jià)值觀方面,接納承諾療法(ACT)的良好效果已成為共識(shí)。不管你是ACT臨床醫(yī)生、辯證行為療法從業(yè)者,還是希望尋求強(qiáng)化自身工作效果的其他專(zhuān)業(yè)人士,憑借這本具有突破性的專(zhuān)業(yè)論著,都能為你以ACT模式治療BPD及情緒失調(diào)患者提供一種全面方案。
按照本書(shū)介紹的各個(gè)療程,我們可以幫助患者改善自我認(rèn)知,恢復(fù)情緒平衡,提高心理靈活性,并克服經(jīng)驗(yàn)性回避等痼疾—這也是BPD患者面對(duì)的主要問(wèn)題。此外,我們還將在本書(shū)中了解ACT方案的五項(xiàng)核心技能,并找到如何把這些技能融入到患者治療過(guò)程中的實(shí)用技巧和策略。*重要的是,我們將學(xué)會(huì)如何針對(duì)造成BPD和情緒失調(diào)的根本原因,取得更好的治療結(jié)果,給患者帶來(lái)更快樂(lè)、更健康的生活。
帕特麗夏·E.蘇里塔·奧納
加利福尼亞州注冊(cè)臨床心理學(xué)家。她的臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)生涯的起點(diǎn)是一位學(xué)校的心理學(xué)講師,而后成為一名臨床心理學(xué)家。她在治療強(qiáng)迫癥(OCD)、創(chuàng)傷、焦慮和情緒失調(diào)問(wèn)題方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。被譽(yù)為“Z博士”的帕特麗夏是東灣行為治療中心(East Bay Behavior Therapy Center)的創(chuàng)始人,這是一家高端專(zhuān)業(yè)治療機(jī)構(gòu)。她在該中心開(kāi)展的重癥門(mén)診項(xiàng)目將接納承諾療法(ACT)與暴露反應(yīng)預(yù)防(ERP)療法結(jié)合起來(lái),以幫助患者擺脫各種心理障礙的困擾,開(kāi)啟實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值觀的美好生活。
帕特麗夏經(jīng)常參與當(dāng)?shù)匾约皣?guó)內(nèi)外的各種治療項(xiàng)目,及時(shí)跟蹤當(dāng)前臨床研究的*新成果,從而為她的患者提供*新、*高品質(zhì)的治療服務(wù)。除獲得博士學(xué)位之外,她還曾被提名為語(yǔ)境行為科學(xué)協(xié)會(huì)(ACBS)會(huì)員。此外,帕特麗夏還是國(guó)際強(qiáng)迫癥基金會(huì)行為治療培訓(xùn)學(xué)院(BTTI)的畢業(yè)生,專(zhuān)攻兒童強(qiáng)迫癥及成人強(qiáng)迫癥的治療。她是《當(dāng)情緒遇上心智》(Mind and Emotion)一書(shū)的合著者之一,并因在該書(shū)中針對(duì)情緒障礙提出的通用協(xié)議,獲得行為及認(rèn)知療法協(xié)會(huì)(ABCT)頒發(fā)的“自助學(xué)習(xí)獎(jiǎng)?wù)隆薄?br>
對(duì)本書(shū)的贊譽(yù)
推薦序
自 序
第一部分 基礎(chǔ)概念
第1 章 什么是情緒調(diào)節(jié)
解讀情緒調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)理論背景
情感科學(xué)
針對(duì)情緒調(diào)節(jié)的誤解
本章小結(jié)
第2 章 什么是ACT
功能性語(yǔ)境主義
語(yǔ)言的關(guān)系性框架理論
接納承諾療法
精神病理學(xué)對(duì)ACT 的認(rèn)識(shí)
ACT 是一種跨診斷治療方案
ACT 是一種基于過(guò)程的治療方案
ACT 的治療實(shí)踐
本章小結(jié)
第3 章 針對(duì)情緒調(diào)節(jié)的ACT 治療方案
目前的主要治療
基于功能性語(yǔ)境對(duì)情緒調(diào)節(jié)的定義
本章小結(jié)
第二部分 ACT 治療方案
第4 章 ACT 治療的前置措施
提供ACT 治療方案的靈活性
預(yù)處理療程
治療結(jié)構(gòu)
本章小結(jié)
第5 章 模塊1:情緒意識(shí)
第1 療程 基礎(chǔ)知識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
教學(xué)要點(diǎn): 情緒調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)
教學(xué)要點(diǎn): 價(jià)值觀澄清
教學(xué)要點(diǎn): 承諾行動(dòng)———言出必行
綜合建議
每周練習(xí)
第2 療程 情緒意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 情緒有什么意義
教學(xué)要點(diǎn): 對(duì)一種情緒進(jìn)行命名
教學(xué)要點(diǎn): 區(qū)分情緒
教學(xué)要點(diǎn): 關(guān)于情緒的思考
綜合建議
每周練習(xí)
第3 療程 情緒意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 直覺(jué)反應(yīng)
教學(xué)要點(diǎn): 快速反應(yīng)
教學(xué)要點(diǎn): 認(rèn)識(shí)到對(duì)不愉快情緒的抵觸
教學(xué)要點(diǎn): 選擇去感受
教學(xué)要點(diǎn): 對(duì)感受的需求、寬容和意愿
綜合建議
每周練習(xí)
第4 療程 情緒意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 焦慮、恐懼和擔(dān)心
教學(xué)要點(diǎn): 內(nèi)疚和悔恨的感覺(jué)
教學(xué)要點(diǎn): 憂(yōu)郁、沮喪、悲傷的情緒
教學(xué)要點(diǎn): 憤怒、暴躁、易怒的情緒
教學(xué)要點(diǎn): 情緒鏈
教學(xué)要點(diǎn): 接地
綜合建議
每周練習(xí)
第5 療程 情緒意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 羞恥感
教學(xué)要點(diǎn): 當(dāng)憤怒掩蓋慢性情緒時(shí)
教學(xué)要點(diǎn): 識(shí)別慢性情緒
教學(xué)要點(diǎn): 描繪慢性情緒
綜合建議
每周練習(xí)
第6 章 模塊2:思維意識(shí)
第6 療程 思維意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 內(nèi)在聲音
教學(xué)要點(diǎn): 內(nèi)在聲音的溫柔與殘暴
教學(xué)要點(diǎn): 融合與解離
教學(xué)要點(diǎn): 檢驗(yàn)想法的有效性
教學(xué)要點(diǎn): 過(guò)去的想法
教學(xué)要點(diǎn): 反思
教學(xué)要點(diǎn): 標(biāo)簽化想法
教學(xué)要點(diǎn): 未來(lái)的想法
綜合建議
每周練習(xí)
第7 療程 思維意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 主導(dǎo)性想法
教學(xué)要點(diǎn): 人際關(guān)系規(guī)則
教學(xué)要點(diǎn): 推理性想法
教學(xué)要點(diǎn): 思而不行
綜合建議
每周練習(xí)
第8 療程 把想法當(dāng)作故事
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 關(guān)于事物的故事
教學(xué)要點(diǎn): 關(guān)于其他人的故事
教學(xué)要點(diǎn): 關(guān)于自我的故事
教學(xué)要點(diǎn): 基于感受的故事
綜合建議
每周練習(xí)
第7 章 模塊3:軀體意識(shí)
第9 療程 軀體意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 我需要如何照顧自己
教學(xué)要點(diǎn): 我們的大腦和情緒機(jī)器
教學(xué)要點(diǎn): 神經(jīng)系統(tǒng)與三種軀體狀態(tài)
教學(xué)要點(diǎn): 什么時(shí)候以及為什么做接地練習(xí)
教學(xué)要點(diǎn): 拉伸技巧
教學(xué)要點(diǎn): 睡眠、運(yùn)動(dòng)和飲食小竅門(mén)
綜合建議
每周練習(xí)
第10 療程 軀體意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 關(guān)注力
教學(xué)要點(diǎn): 情感偏差性關(guān)注
教學(xué)要點(diǎn): 基于價(jià)值觀的問(wèn)題解決能力
教學(xué)要點(diǎn): 自我關(guān)心
綜合建議
每周練習(xí)
第8 章 模塊4:人際意識(shí)
第11 療程 人際意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 你的人際關(guān)系價(jià)值觀是什么
教學(xué)要點(diǎn): 依戀風(fēng)格
教學(xué)要點(diǎn): 超越學(xué)習(xí)歷史
綜合建議
每周練習(xí)
第12 療程 人際意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 身體姿勢(shì)與面部表情
教學(xué)要點(diǎn): 關(guān)于沖突的想法
綜合建議
每周練習(xí)
第13 療程 沖突策略——問(wèn)題的核心
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 你的沖突處理模式
教學(xué)要點(diǎn): 主動(dòng)對(duì)抗策略
綜合建議
每周練習(xí)
第14 療程 人際意識(shí)
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 共情行為
教學(xué)要點(diǎn): 提出請(qǐng)求
教學(xué)要點(diǎn): 接收反饋
教學(xué)要點(diǎn): 給予反饋
教學(xué)要點(diǎn): 艱難的人際關(guān)系
綜合建議
每周練習(xí)
第9 章 模塊5:基本覺(jué)知
第15 療程 基本覺(jué)知
本療程的主題
即時(shí)練習(xí)
每周練習(xí)概述
教學(xué)要點(diǎn): 為什么會(huì)有基本覺(jué)知
綜合建議
每周練習(xí)
第16 療程 ACT 實(shí)驗(yàn)
綜合建議
第三部分 行為失調(diào)
第10章 針對(duì)行為調(diào)節(jié)的ACT 方案
自殺行為
準(zhǔn)自殺行為
飲食行為問(wèn)題和身體形象問(wèn)題
創(chuàng)傷
結(jié)束語(yǔ)
后 記