本書包含三部分：第一部分梳理數(shù)學抽象和數(shù)學概念的相關(guān)理論，結(jié)合教學實踐提煉概括得到“基于數(shù)學抽象的概念形成模型”；第二部分從數(shù)學抽象的角度，對高中數(shù)學函數(shù)與幾何內(nèi)容的核心概念進行系統(tǒng)的梳理和分析；第三部分以模型為基礎(chǔ)，對高中數(shù)學核心內(nèi)容“函數(shù)概念及其性質(zhì)”開展單元教學研究，對教學實施過程和效果進行實證和量化分析，以此得出相應(yīng)的教學策略。