本書為一本探討數(shù)學教育的專著, 作者從研究教材入手, 加強了對數(shù)學整體性的認識, 強調(diào)以具有整體性的知識單元為載體, 從知識的聯(lián)系性出發(fā)進行教學設計, 并在此基礎上開展課堂教學, 讓學生掌握數(shù)學學習的基本規(guī)律和方法, 學會如何發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題, 掌握數(shù)學思維, 提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。全書分五章, 從不同方面闡述了“問題引領, 整體建構”教學模式的意義、具體實施方法、相關案例等。理論性與實踐性兼具, 主要分章節(jié)闡述了問題設計教學的原則, 通過具體的案例說明了在新授課和復習課中如何進行問題設計等。全書強調(diào)實踐應用, 突出了實用性, 給出了相關案例。