中學(xué)基礎(chǔ)教育如何基于新課程新教材, 適應(yīng)學(xué)生全面而有個性發(fā)展的教育教學(xué)改革? 中學(xué)教師如何在教學(xué)實(shí)踐中深化課堂教學(xué)改革, 關(guān)注育人方式變革? 這是每一個基礎(chǔ)教育工作者需要思考、探索、實(shí)踐和反思的, 這既是時代使命也是時代責(zé)任。本書基于中學(xué)歷史教學(xué)和教研, 從學(xué)科視角展示近幾年中學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展、變革的背景、思路和實(shí)踐成果, 也從一線歷史教師的視角展現(xiàn)基層教師對教改的思索, 通過教學(xué)案例、師資隊伍建設(shè)等方面成果的體現(xiàn), 從中看到中學(xué)教師們在“雙新”課程改革背景下“教、學(xué)、研”及團(tuán)隊建設(shè)過程中的成功與不足, 提供中學(xué)一線教師更多面向未來的教育思考。