本書共六章，主要內容包括：生本閱讀教學的理論視點；導學案的設計是實踐“生本閱讀”的基礎；導學案的使用是實踐“生本閱讀”的保障；課前交流是實踐“生本閱讀”的動力；課堂教學是實踐生本閱讀的關鍵；課外閱讀是實踐生本閱讀的深化。