各類人才培養(yǎng)目標(biāo)  規(guī)格和培養(yǎng)模式改革措施
高水平研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革——以中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)為例
構(gòu)建創(chuàng)新型本科人才培養(yǎng)體系  夯實(shí)高水平研究型大學(xué)建設(shè)基石——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)本科人才培養(yǎng)體系構(gòu)建為例
都市型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與思考
農(nóng)科類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐
地方高等農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)多樣化人才的研究和改革
從質(zhì)量觀的轉(zhuǎn)變看“3?4?5?6”人才培養(yǎng)理念的構(gòu)建
地方農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)模式改革的實(shí)踐
深化人才培養(yǎng)模式改革  努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
農(nóng)科交叉?合型拔尖人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
關(guān)于有效實(shí)施卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的思考
培養(yǎng)方案的總體設(shè)計(jì)和課程體系改革的探索
深化改革  突出特色  完善與創(chuàng)新都市型高等農(nóng)業(yè)教育體系
優(yōu)化課程體系  突出實(shí)踐特色  不斷完善本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案
基于現(xiàn)代電教技術(shù)的課程體系構(gòu)建
明確目標(biāo)  科學(xué)籌劃  扎實(shí)工作  不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平
提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的有效途徑和模式
構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新工程體系  培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才
實(shí)踐教學(xué)路線圖：專業(yè)技能培養(yǎng)體系的設(shè)計(jì)與重構(gòu)
農(nóng)科類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化與建設(shè)的研究和實(shí)踐
為有源頭活水來(lái)——談天津農(nóng)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新競(jìng)賽工作
測(cè)控專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
淺談我國(guó)高等院校專業(yè)建設(shè)的基本思路與保障
地方高等農(nóng)業(yè)院校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索
從文件到文化——關(guān)于營(yíng)造支持教學(xué)的文化氛圍的幾點(diǎn)思考
質(zhì)量工程與教學(xué)資源建設(shè)
關(guān)于高校教學(xué)資源建設(shè)的若干思考
強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)  深化本科教育教學(xué)改革——江西農(nóng)業(yè)大學(xué)提升本科教學(xué)質(zhì)量紀(jì)實(shí)
發(fā)揮好學(xué)科競(jìng)賽作用  培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
現(xiàn)代教育理念下教材建設(shè)與改革的思考
本科教學(xué)改革與“質(zhì)量工程”實(shí)施的探索與實(shí)踐
中外農(nóng)林大學(xué)本科教學(xué)的比較與借鑒
高水平研究型大學(xué)的本科教育
中日高等農(nóng)業(yè)教育本科人才培養(yǎng)模式比較
全國(guó)高等農(nóng)林院校教學(xué)管理工作聯(lián)合會(huì)組織機(jī)構(gòu)