他——是沉默寡言但卻堅韌不拔的冒險家。
他——神秘莫測,戰(zhàn)無不勝,但卻一意孤行。
他在千鈞一發(fā)之際讓壞人束手就擒,然后不露聲色地騎著駿馬,消失于茫茫暮色中。
他是人們眼中的英雄!
這種英雄式的主題亦蔓延至管理界,
出現(xiàn)了以技術見長的專家型管理者;
也出現(xiàn)了樂隊指揮式的指揮型管理者。
然而實踐證明,這種英雄主義領導模式弊端多多,早已輝煌不再。
作者通過其在培訓中所接觸的各類真實案例,以淺顯而又生動的語言分析了英雄模式的種種局限,探索出一種后英雄主義領導模式,即育才型領導模式,提開發(fā)員工潛能、與其共擔責任的育才型管理。
書中提出了育才型領導模式的三大要素、七大步驟和十大誤區(qū),為正處躊躇中的管理者描繪出一幅清晰明朗的管理圖景,幫助他們理清思路,一步步邁向卓越。
本書不僅適用于董事長、CEO以及其他高層管理者,它所闡述的思想,更可以讓中層管理者受益匪淺,幫助他們把高層管理者的戰(zhàn)略方案轉化為現(xiàn)實。
組織行為學權威布拉德福德的經(jīng)典之作。
一本對管理學前景具有革命意義的國際暢銷書
專家型管理者
·他們憑技術專長走上領導崗位,深諳每個技術問題的答案。
·他們試圖控制每一項活動;在任何辯論中,都不允許自己輸給別人。
·危機關頭,他們親自披掛上陣,以秋風掃落葉之勢橫掃一切障礙,成為所有人無比敬仰的“英雄”。
指揮型管理者
·他們?nèi)缤瑯逢犞笓]一樣站在前面發(fā)號施令,協(xié)調樂隊的每一個篇章。
·他們總在盤算如何讓一切走上預設的軌道,而形式上卻又強調要民主。
·他們依然是組織的中心,舞臺的焦點,依舊以“英雄”形象示人。
育才型管理者
·他們是真正卓越的領導者,在員工心目中樹立起了真正的威信。
·他們無時無刻不在思考:“如何在解決每個問題的同時,進一步開發(fā)員工的奉獻意識和潛能?”
·在他們的領導下,責任共擔、共同管理取代了獨撐天下的“英雄”。
你屬于哪種類型的管理者?
為邁向卓越,你又應該實施哪種領導模式呢?
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大衛(wèi)·布拉德福德,斯坦福大學企業(yè)管理研究院資深講師,密歇根大學社會心理學博士。他是組織行為教學協(xié)會的創(chuàng)始人暨任執(zhí)行主任,是NTL學會的卸任理事,也是一位長期活躍于企業(yè)界的咨詢顧問。
第1章 新領導模式的必要性
第2章 專家型和指揮型管理者 英雄主義領導模式
第3章 育才型管理者 后英雄主義領導模式
第4章 全局目標 邁向卓越的要素之一
第5章 育才為本 邁向卓越的要素之二
第6章 責任共擔 邁向卓越的要素之三
第7章 追求卓越 育才型領導模式的七個實施步驟
第8章 迎難而上 在困境中追求卓越
第9章 結束語
后記 后英雄主義領導模式的十大誤區(qū)
附錄 領導模式調查問卷
譯后記