本書的主要研究對象是國際漢語教材，研究問題是國際漢語教材的分析評估與開發(fā)設計，尤其是在中國文化走出去和漢語國際教育的背景下，如何分析和設計面向海外學習者的漢語教材。主要研究目標是豐富和發(fā)展國際漢語教材的分析評估方法和開發(fā)設計策略，強化操作性和實用性，從而提高海外漢語教材編寫的針對性和科學性，并推動漢語國際教育事業(yè)和學科的發(fā)展。本書的主要價值包括理論價值、方法論價值和應用價值三方面。首先是拓展和豐富了國際漢語教材編寫的理論，在視野上從國內(nèi)對外漢語教材編寫拓展到以海外漢語教材為主的國際漢語教材編寫，在研究問題上聚焦在教材分析與開發(fā)這個操作性強的問題上，充實了教材編寫理論。其次是具有方法論的普遍意義。本書通過多種方法進行研究，有對典型的各類教材的實際考察和比較分析，也有教材使用者的訪談和調(diào)查，還有結合實際教材編寫進行案例式闡釋，使用的多維度研究方法對將來的同類研究也有借鑒意義。后是有較大的現(xiàn)實應用價值，本書著眼于如何分析國際漢語教材，如何開發(fā)國際漢語教材這些非常實際的問題展開。