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　　《對(duì)外漢語(yǔ)綜合課優(yōu)秀教案集》50多年的發(fā)展歷程，承載了老一輩教師、學(xué)者畢生的心血，是他們的率先垂范、言傳身教，成就了我們今天漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的根基。對(duì)他們，我們懷著敬仰和感恩的心。繼承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，我們必須有憂患意識(shí)，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，在漢語(yǔ)國(guó)際教育新形勢(shì)下，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　今年是新中國(guó)建立六十周年，伴隨著新中國(guó)成長(zhǎng)的腳步，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)從無(wú)到有、從小到大，從一花獨(dú)放到百家爭(zhēng)鳴，從國(guó)內(nèi)到走向世界。北京語(yǔ)言大學(xué)作為一所以教授漢語(yǔ)和中國(guó)文化為主要任務(wù)的大學(xué)，理應(yīng)努力承擔(dān)起國(guó)家的、民族的事業(yè)發(fā)展重任，為人類(lèi)的文化交流與和諧共存作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
　　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)50多年的發(fā)展歷程，承載了老一輩教師、學(xué)者畢生的心血，是他們的率先垂范、言傳身教，成就了我們今天漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的根基。對(duì)他們，我們懷著敬仰和感恩的心。繼承傳統(tǒng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，我們必須有憂患意識(shí)，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，在漢語(yǔ)國(guó)際教育新形勢(shì)下，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
　　機(jī)遇是中國(guó)的發(fā)展實(shí)力所賦予的，挑戰(zhàn)則來(lái)自我們自身。對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)所形成的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，我們是否具有不斷反思和革新的精神？我們的機(jī)體是否保持著高度的調(diào)節(jié)機(jī)能和造血機(jī)能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)受眾及其教學(xué)需求？目前“三教”問(wèn)題是困擾漢語(yǔ)國(guó)際教育的大問(wèn)題，其中包含了教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、課程、教材、學(xué)習(xí)者、教學(xué)環(huán)境、教師的職業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面。解決“三教”問(wèn)題，不能僅把眼光局限于一時(shí)、一地、一個(gè)問(wèn)題、一個(gè)教法，而應(yīng)立足于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷史，展望漢語(yǔ)國(guó)際教育的前景：客觀地看待問(wèn)題，科學(xué)地研究問(wèn)題，扎扎實(shí)實(shí)地解決問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，歷史的積淀、前人的成績(jī)?yōu)槲覀兊慕虒W(xué)研究和學(xué)科建設(shè)提供了寶貴的財(cái)富，而如何順應(yīng)時(shí)代、開(kāi)拓進(jìn)取還需要更多不懈的努力和追求。

　　(1)通過(guò)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確掌握生詞的意義和用法，并與心理詞典中的相關(guān)詞語(yǔ)建立關(guān)聯(lián)，正確率達(dá)到90％以上。
　　(2)通過(guò)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，能夠掌握有標(biāo)記被動(dòng)句的語(yǔ)義特征、句式特點(diǎn)和準(zhǔn)確用法，正確率達(dá)到90％。
　　(3)通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，能夠理解并記憶課文的內(nèi)容，能運(yùn)用本課詞語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)基本完整地復(fù)述課文內(nèi)容及描述自己的某種經(jīng)歷，新語(yǔ)言點(diǎn)和詞語(yǔ)的正確使用率在90％以上。
　　2．技能領(lǐng)域
　　(1)聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂每分鐘180個(gè)音節(jié)以上語(yǔ)速的課文。
　　(2)說(shuō)：能夠以敘述體復(fù)述課文、以對(duì)話體表演課文內(nèi)容，話語(yǔ)自然流暢。
　　(3)讀：聽(tīng)完課文后，能夠以每分鐘200個(gè)字左右的語(yǔ)速朗讀課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確，自然流暢。
　　(4)寫(xiě)：能夠以每分鐘12～15個(gè)字的速度書(shū)寫(xiě)本課生詞。
　　3．情感領(lǐng)域
　　(1)學(xué)生有了解中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的愿望。
　　(2)學(xué)生有描述自己某種經(jīng)歷的愿望1．認(rèn)知領(lǐng)域
　　(1)通過(guò)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確掌握生詞的意義和用法，并與心理詞典中的相關(guān)詞語(yǔ)建立關(guān)聯(lián)，正確率達(dá)到90％以上。
　　(2)通過(guò)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，能夠掌握有標(biāo)記被動(dòng)句的語(yǔ)義特征、句式特點(diǎn)和準(zhǔn)確用法，正確率達(dá)到90％。
　　(3)通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，能夠理解并記憶課文的內(nèi)容，能運(yùn)用本課詞語(yǔ)和句式結(jié)構(gòu)基本完整地復(fù)述課文內(nèi)容及描述自己的某種經(jīng)歷，新語(yǔ)言點(diǎn)和詞語(yǔ)的正確使用率在90％以上。
　　2．技能領(lǐng)域
　　(1)聽(tīng)：能夠聽(tīng)懂每分鐘180個(gè)音節(jié)以上語(yǔ)速的課文。
　　(2)說(shuō)：能夠以敘述體復(fù)述課文、以對(duì)話體表演課文內(nèi)容，話語(yǔ)自然流暢。
　　(3)讀：聽(tīng)完課文后，能夠以每分鐘200個(gè)字左右的語(yǔ)速朗讀課文，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本準(zhǔn)確，自然流暢。
　　(4)寫(xiě)：能夠以每分鐘12～15個(gè)字的速度書(shū)寫(xiě)本課生詞。
　　3．情感領(lǐng)域
　　(1)學(xué)生有了解中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的愿望。
　　(2)學(xué)生有描述自己某種經(jīng)歷的愿望

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