該書(shū)為教育學(xué)類(lèi)著作。在總結(jié)近年來(lái)漢語(yǔ)國(guó)際教育概況的基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)際中文教師的能力構(gòu)成與能力培養(yǎng)進(jìn)行了分析，針對(duì)《漢語(yǔ)國(guó)際教師新標(biāo)準(zhǔn)（2012年版）》的標(biāo)準(zhǔn)4.1了解中華文化基本知識(shí)，具備文化闡釋和傳播的基本能力一條，認(rèn)為傳統(tǒng)語(yǔ)文學(xué)素養(yǎng)尤其是訓(xùn)詁學(xué)素養(yǎng)是當(dāng)前國(guó)際漢語(yǔ)教師的素養(yǎng)。作者對(duì)訓(xùn)詁與訓(xùn)詁學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的基本原理與方法進(jìn)行了概括式的介紹，將其與漢字教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)結(jié)合，應(yīng)用于漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐，闡述了國(guó)際漢語(yǔ)教師訓(xùn)詁素養(yǎng)的培養(yǎng)方法、培養(yǎng)過(guò)程。