大腦真的存在性別嗎?男女大腦有本質(zhì)差異、優(yōu)劣之分嗎?
本書(shū)對(duì)此進(jìn)行了深入的研究與探討,將神經(jīng)科學(xué)與性別研究相結(jié)合,審視、追溯并反思了諸多性別化的現(xiàn)象與觀念,駁斥了根深蒂固的大腦性別論;同時(shí)從社會(huì)、文化、心理等多個(gè)角度論述了性別化的世界如何塑造性別化的大腦。這種將大腦性別化的行為不僅固化著許多負(fù)面的刻板印象,限制了靈活且可塑的大腦,同時(shí)也阻礙了機(jī)會(huì)平等與社會(huì)進(jìn)步,對(duì)人類(lèi)生命造成了浪費(fèi)。
對(duì)此,本書(shū)提出應(yīng)當(dāng)將大腦視為具有高度適應(yīng)性且充滿潛力的器官,跨越性別的二元對(duì)立,為大腦與人類(lèi)的發(fā)展尋求更多可能性。
本書(shū)是吉娜里彭教授研究大腦性別的重要成果,以神經(jīng)科學(xué)研究證實(shí)了男女大腦在生理上沒(méi)有顯著差異,那些所謂的差異是由社會(huì)、文化等多種因素后天塑造而成的。這一研究對(duì)破除生理性別與社會(huì)性別的單向因果關(guān)系,重新審視性別及性別認(rèn)同有較為重要的意義,同時(shí)也對(duì)女性的自我價(jià)值、社會(huì)身份等性別議題的深入展開(kāi)提供了啟發(fā)性的思考。
序言:此起彼伏的迷思
這本書(shū)講述了一種起源于18世紀(jì)、至今仍然存在的觀念。這種觀念指的是你可以將大腦性別化,你可以將大腦描述為男性大腦或女性大腦,你也可以將個(gè)體在行為、能力、成就、人格,甚至希望和期望上的任何差異歸因于擁有男性或女性大腦。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),這一觀念一直錯(cuò)誤地驅(qū)動(dòng)著腦科學(xué),支撐著許多有危害的刻板印象,并且,我相信,它還阻礙了社會(huì)進(jìn)步和機(jī)會(huì)平等。
200多年來(lái),人們一直在爭(zhēng)論、研究、促進(jìn)、批評(píng)、贊揚(yáng)或貶低大腦中的性別差異問(wèn)題,在此之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,人們就已經(jīng)注意到了這個(gè)問(wèn)題。大腦中的性別差異問(wèn)題根深蒂固,幾乎一直是每門(mén)研究學(xué)科的焦點(diǎn),比如遺傳學(xué)和人類(lèi)學(xué),而且這個(gè)問(wèn)題與歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)混雜在一起。它的特點(diǎn)在于某些離奇的說(shuō)法[比如,女性生來(lái)劣等是由于她們的大腦輕了5盎司(約141.75克)],雖然這些說(shuō)法很容易被忽略,但它們又以另一種形式出現(xiàn)(比如,女性看不懂地圖是由于大腦內(nèi)部的連接差異)。有時(shí),某個(gè)觀點(diǎn)被當(dāng)作事實(shí)牢牢地扎根于公眾的意識(shí)中,而且盡管相關(guān)科學(xué)家盡了努力,它仍然變成了一種根深蒂固的觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)經(jīng)常被公認(rèn)為不可辯駁的事實(shí),并以勝利的姿態(tài)不斷操縱有關(guān)性別差異的爭(zhēng)論。甚至更令人擔(dān)憂的是,它能夠左右政策決策。
我將這些似乎無(wú)休止重復(fù)的錯(cuò)誤觀念看作打地鼠的迷思。打地鼠是一款街機(jī)游戲,在游戲中,當(dāng)機(jī)器地鼠從木板上的洞孔中伸出頭時(shí),玩家必須不斷用木槌擊打它們的頭部就在你認(rèn)為你已經(jīng)將它們?nèi)肯麥缤陼r(shí),另一只討厭的地鼠又會(huì)出現(xiàn)在別處。在今天,打地鼠用來(lái)描述這樣一種過(guò)程,即人們認(rèn)為已經(jīng)解決了某個(gè)問(wèn)題,但這個(gè)問(wèn)題還在重復(fù)出現(xiàn);打地鼠還可以用來(lái)描述那些討論,即盡管新的、更準(zhǔn)確的信息已經(jīng)消除了一些錯(cuò)誤的假設(shè),但這些假設(shè)還在不斷出現(xiàn)。在性別差異的背景下,這可能是因?yàn)榇嬖谶@樣一種看法,即新生男嬰更喜歡看拖拉機(jī)零件制成的懸掛飾物而不是人臉(即男性生來(lái)就是科學(xué)家地鼠),或者有更多的男性天才和更多的男性白癡(即男性大變異假設(shè)地鼠)。正如我們將在本書(shū)中看到的,諸如此類(lèi)的真理多年來(lái)遭到了各種各樣的抨擊,但它們?nèi)匀怀霈F(xiàn)在自助手冊(cè)、操作指南,甚至是有關(guān)多樣性問(wèn)題的效用或無(wú)用性的爭(zhēng)論中。其中古老也是頑強(qiáng)的地鼠之一則是女性大腦和男性大腦的迷思。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),所謂的女性大腦一直被描述為體積過(guò)小、發(fā)育不全、進(jìn)化程度低下、組織能力差、普遍存在缺陷。更多侮辱性的詞匯堆積起來(lái),人們認(rèn)為這些原因?qū)е铝伺宰员、脆弱、情緒不穩(wěn)定以及科學(xué)能力較低,這使她們不適合擔(dān)當(dāng)重任、掌控權(quán)力,當(dāng)然也無(wú)法贏得輝煌。
很早以前,除非大腦受損或死亡,人們是無(wú)法研究人類(lèi)大腦的,而那時(shí)候就有了關(guān)于女性大腦低等的理論。盡管并不能真正地研究大腦,但當(dāng)涉及解釋男性不同于女性的方式及原因時(shí),甩鍋給大腦就像是一個(gè)持續(xù)不斷的咒語(yǔ)。在18世紀(jì)和19世紀(jì),人們普遍認(rèn)為女性在社交、智力和情感上都處于劣勢(shì);在19世紀(jì)和20世紀(jì),人們的注意力轉(zhuǎn)向了女性所謂的與生俱來(lái)的角色上,比如照顧者、母親和男性的女性伴侶。這一信息是一致的:男性和女性的大腦有本質(zhì)的差異,這將決定他們能力、性格和社會(huì)地位的不同。盡管我們無(wú)法檢驗(yàn)這些假設(shè),但它們?nèi)匀皇强贪逵∠蟮膱?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
但在20世紀(jì)末,新的腦成像技術(shù)的出現(xiàn)提供了一種可能性,即我們終會(huì)知道女性大腦和男性大腦之間是否真的存在差異,這些差異可能來(lái)自哪里,以及它們對(duì)大腦的主人意味著什么。你可能會(huì)認(rèn)為,在性別差異和大腦的研究領(lǐng)域,這些新技術(shù)提供的可能性將被當(dāng)作游戲規(guī)則改變者加以利用。研究大腦的方法發(fā)展得越來(lái)越強(qiáng)大且靈敏,再加上有機(jī)會(huì)重塑數(shù)百年來(lái)對(duì)所謂差異的追求,應(yīng)該會(huì)革命性地徹底改變研究的日程表,并激發(fā)媒體的討論。要是那樣就好了…
吉娜里彭,認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域的國(guó)際研究員,就職于伯明翰市的阿斯頓大學(xué)阿斯頓大腦研究中心。她的研究領(lǐng)域包括使用的大腦成像技術(shù)來(lái)研究發(fā)育障礙,例如自閉癥。她定期為英國(guó)科學(xué)節(jié)新科學(xué)家現(xiàn)場(chǎng)和酒吧里的懷疑論者系列等活動(dòng)撰稿。2015 年,英國(guó)科學(xué)協(xié)會(huì)授予她榮譽(yù)院士的稱號(hào),以表彰她對(duì)公共科學(xué)傳播所做的卓越貢獻(xiàn)。
她還倡導(dǎo)采取行動(dòng)解決科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)(STEM)學(xué)科中女性代表性不足的問(wèn)題。作為歐盟性別平等組織的成員之一,她在世界各地的學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)言。她是女性科學(xué)與工程協(xié)會(huì)(WISE)與科學(xué)怪人(ScienceGrrl)組織的成員,同時(shí)也是羅伯特佩斯頓的為學(xué)校代言(Speakers4Schools)項(xiàng)目和啟發(fā)未來(lái)(Inspiring the Future)倡議的成員。
吳丹,博士、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)副教授、碩士生導(dǎo)師,研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)技術(shù)傳播、學(xué)術(shù)寫(xiě)作與跨文化研究。
序言:此起彼伏的迷思
Sex, Gender, Sex/Gender或者Gender/Sex:有關(guān)gender和sex的注釋
部分
章 在她那漂亮的小腦袋里搜尋開(kāi)始了
第二章 激素失衡
第三章 心理學(xué)囈語(yǔ)興起
第四章 大腦迷思、神經(jīng)垃圾和神經(jīng)性別歧視
第二部分
第五章 21世紀(jì)的大腦
第六章 你的社交大腦
第三部分
第七章 嬰兒至關(guān)重要從頭開(kāi)始(甚至更早一點(diǎn))
第八章 讓我們?yōu)閶雰汗恼?br />第九章 藍(lán)色和粉色:社會(huì)對(duì)我們的不同期待
第四部分
第十章 性別與科學(xué)
第十一章 科學(xué)和大腦
第十二章 好女孩不做的事
第十三章 在她那漂亮的小腦袋里21世紀(jì)的更新
第十四章 火星、金星還是地球?在性別這方面,我們一直以來(lái)都錯(cuò)了嗎?
結(jié)語(yǔ):培養(yǎng)勇敢的女兒(和富有同情心的兒子)
致謝
參考文獻(xiàn)
索引