隨著我國教育的改革和相關(guān)法律的逐步完善，健康教育作為學(xué)校體育工作的一個重要組成部分，以其的作用，影響和指導(dǎo)著體育教學(xué)，并對體育教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。在體育教學(xué)中積極健康教育是新課程改革的一個必然趨勢。本章主要圍繞體育教學(xué)與健康、體育鍛煉的科學(xué)基礎(chǔ)以及體育鍛煉的原則展開論述。

節(jié)體育教學(xué)與健康解讀

一、體育教學(xué)的現(xiàn)實意義

（一）體育教學(xué)及其特點

隨著社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟的不斷提升，人們的生活質(zhì)量得到了很大提高。新時代背景下，體育活動受到了人們的廣泛關(guān)注，體育教學(xué)在學(xué)校教育中的地位愈加重要，人們對體育教育的重視程度越來越高。在我國教育發(fā)展的初期，體育教學(xué)在學(xué)校教育中的地位很低，體育課并沒有得到學(xué)生與老師的認可，甚至被當(dāng)作“無用”的課程。隨著現(xiàn)代教育的改革和發(fā)展，學(xué)生和教師對體育教育的觀念發(fā)生了很大變化，如今體育教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育中重要的一部分，受到了廣大師生的喜愛和歡迎。本節(jié)研究了體育教學(xué)的基本內(nèi)容，分別對體育教學(xué)的定義、特點、性能、目標(biāo)、任務(wù)等展開討論。

1.體育教學(xué)的認知

體育的概念是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展的。體育是一種復(fù)雜的社會文化現(xiàn)象，它以身體與智力活動為基本手段，以人體有、技能形成和機能提高等相關(guān)規(guī)律為依據(jù)，以人的全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教有、增強體質(zhì)與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量為目的，是一種有意識、有目的、有組織的社會活動。

隨著國際交往的日益頻繁，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和已成為衡量一個國家、社會發(fā)步的重要標(biāo)志之一，也成為國家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專業(yè)體育、學(xué)校體育等種類括體育文化、體育教育、體育活動、體育競賽、體育設(shè)施、體育組織、體育科學(xué)技術(shù)等諸多要素[1]

（pan>）體育是一門學(xué)科�，F(xiàn)代體育教學(xué)的內(nèi)括三個方面，分別為教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。在我國學(xué)校教育的結(jié)構(gòu)框架中，體育教學(xué)是一門特殊的學(xué)科，主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，鍛煉動能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，與德、智、美、勞等組成合理的教學(xué)模塊，使學(xué)生的綜合能力得到更好的發(fā)展�，F(xiàn)代體育教學(xué)形式主要是以課程講解為主，其主要目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康，同時學(xué)生德、智、美三方面全面發(fā)展，有效保證教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)。

（2）體育教學(xué)是教育的組成部分。當(dāng)代體育教學(xué)中，體育教師在教學(xué)中占據(jù)著地位，一切體育活動都是在教師的指導(dǎo)行的，學(xué)生通過學(xué)習(xí)各種學(xué)科的知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。因此，體育教師應(yīng)組織更多有計劃、有目的、科學(xué)合理的健身活動，配合德、美、智等方面的課程，共同學(xué)生身心的全面發(fā)展。

（3）體育教學(xué)是活動。體育教學(xué)實質(zhì)上是一種與體育相關(guān)的活動的

組合�，F(xiàn)代體育教學(xué)是一種有組織、有計劃，能夠動認識、體育技能、個人情感等方面和諧發(fā)展的活動。在現(xiàn)代體育教學(xué)活動中，使學(xué)生熟練掌握理論知識已經(jīng)不是主要教學(xué)目的，只有將理論與體育活動相結(jié)合，才能更好地學(xué)生的全面發(fā)展。其實，現(xiàn)代體育教學(xué)就是在參運動技能的基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)體育活動中相關(guān)的運動技能，達到參與一定運動技能標(biāo)準(zhǔn)的過程，是一種體育感受體驗的積累過程。

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