按照國(guó)際慣例，口譯可分為“會(huì)議口譯”（包括交替?zhèn)髯g和同聲傳譯）和“聯(lián)絡(luò)口譯”兩大類。聯(lián)絡(luò)口譯是一種由同一譯員在同一場(chǎng)合中擔(dān)任兩種語(yǔ)言方向（如英譯漢和漢譯英）口譯的工作模式，又稱“對(duì)話口譯”、“社區(qū)口譯”、“公共服務(wù)口譯”。聯(lián)絡(luò)口譯是一種最常用的口譯形式，廣泛應(yīng)用于外交會(huì)晤、商務(wù)會(huì)談、外賓陪同、旅游導(dǎo)覽、參觀訪問、法律服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)等各種場(chǎng)合。
　　本書是國(guó)內(nèi)最早專門訓(xùn)練聯(lián)絡(luò)口譯技能的教材。本書緣起于2008年6月武漢大學(xué)出版社外語(yǔ)事業(yè)部編審謝群英女士的約稿。當(dāng)時(shí)她問我，現(xiàn)在口譯學(xué)生最缺的是什么教材？我當(dāng)即告訴她，口譯學(xué)生最缺的是一本“聯(lián)絡(luò)口譯”的教材。作為一名口譯教學(xué)一線的教師和口譯實(shí)踐一線的譯員，我注意到，一方面聯(lián)絡(luò)口譯是一種應(yīng)用范圍最廣泛的口譯形式，另一方面聯(lián)絡(luò)口譯也是外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生初人職場(chǎng)時(shí)最容易找到的工作機(jī)會(huì)，但目前國(guó)內(nèi)外均無專門訓(xùn)練聯(lián)絡(luò)口譯的教材。聽完我的回答和解釋，謝編輯當(dāng)即決定，約請(qǐng)我編寫出版這樣一本專門面向聯(lián)絡(luò)口譯的教材。
　　雖然我們的想法很好，但要實(shí)踐起來談何容易！由于沒有先例可循，本書從編寫理念的形成到編寫大綱的設(shè)計(jì)以及編寫內(nèi)容的組織都頗費(fèi)思量。經(jīng)過仔細(xì)調(diào)研和認(rèn)真探索，我們決定把本書設(shè)計(jì)成一本專門訓(xùn)練聯(lián)絡(luò)口譯技能的教材。
　　本書的編寫理念為：以聯(lián)絡(luò)口譯的基本技能和典型場(chǎng)景為設(shè)計(jì)主線，以真實(shí)的工作案例為主要內(nèi)容，以任務(wù)教學(xué)法的方式進(jìn)行口譯教學(xué)。每一章均設(shè)計(jì)成聯(lián)絡(luò)口譯現(xiàn)場(chǎng)工作的一個(gè)方面的任務(wù)，圍繞任務(wù)來進(jìn)行聯(lián)絡(luò)口譯技能、口譯練習(xí)、口譯表達(dá)等方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在模擬現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)環(huán)境中掌握聯(lián)絡(luò)口譯的技巧，并熟悉聯(lián)絡(luò)口譯各類典型的工作場(chǎng)合。
　　本書的整體設(shè)計(jì)如下：
　　全書內(nèi)容共有15章，按“聯(lián)絡(luò)口譯技能”和“聯(lián)絡(luò)口譯場(chǎng)景”兩條主線同時(shí)展開，各章之問按照由易到難的順序編排。