當(dāng)前，世界正面臨百年未有之大變局，中國(guó)正處于“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，世界和中國(guó)都在發(fā)展變化，全面實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，離不開(kāi)高等教育主動(dòng)作為和積極貢獻(xiàn)。對(duì)于我國(guó)高等教育而言，堅(jiān)持用全面、辯證、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光科學(xué)判斷和準(zhǔn)確把握“兩個(gè)大局”帶來(lái)的新要求、“新時(shí)代”帶來(lái)的新使命、“新發(fā)展格局”帶來(lái)的新挑戰(zhàn)。超前地“識(shí)變”，才能搶抓機(jī)遇；科學(xué)地“應(yīng)變”，才能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；主動(dòng)地“求變”，才能與時(shí)代同行。辦中國(guó)特色世界水平的高等教育，必然要全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地落實(shí)好“九個(gè)堅(jiān)持”，立足高等教育普及化新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。就地方財(cái)經(jīng)高校而言，尤為重要的是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)做好“六個(gè)下功夫”，深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”，積極搶抓“新文科建設(shè)”機(jī)遇，打造高質(zhì)量育人體系，全面提升財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)能力和水平。
　　鼙鼓催征程，追夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。新文科建設(shè)點(diǎn)多面廣線長(zhǎng)，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”（以下簡(jiǎn)稱“安財(cái)新經(jīng)管”）發(fā)展戰(zhàn)略作為新文科教育改革的一項(xiàng)有益探索和嘗試，是基于加快推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意高等教育的新要求！是大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)發(fā)展。對(duì)高等教育格局、人才需求結(jié)構(gòu)和未來(lái)學(xué)習(xí)模式的新期待！是學(xué)校堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展的新需要！
　　比認(rèn)識(shí)更重要的是決心，比方法更關(guān)鍵的是落實(shí)。實(shí)施“安財(cái)新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，我們欣喜地看到，在當(dāng)前高等教育發(fā)展的新形勢(shì)下，我校“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略的提出恰逢其時(shí)，更是全面深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、全國(guó)教育大會(huì)、新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議和新文科建設(shè)工作會(huì)議精神的重要體現(xiàn)。她有效促進(jìn)“傳統(tǒng)經(jīng)管”與現(xiàn)代信息新技術(shù)的深度融合；促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)和家庭、區(qū)域及行業(yè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求側(cè)的有效融合。
　　為進(jìn)一步探尋新時(shí)代、新文科建設(shè)背景下的人才培養(yǎng)規(guī)律，打造安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)管人才培養(yǎng)特色，我們將實(shí)施“新經(jīng)管”發(fā)展戰(zhàn)略以來(lái)，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)等方面的探索與建設(shè)情況進(jìn)行了總結(jié)，形成了《地方財(cái)經(jīng)高校新文科建設(shè)路徑創(chuàng)新研究——安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”建設(shè)的探索與實(shí)踐》。本書分為理論篇、實(shí)踐篇兩篇，共十二章，從理論和實(shí)踐描繪了地方財(cái)經(jīng)高�！靶陆�(jīng)管”建設(shè)的藍(lán)圖，展現(xiàn)了安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)“新經(jīng)管”建設(shè)的探索與實(shí)踐歷程，主要內(nèi)容有以下。
　　第一章我國(guó)高等教育發(fā)展的新時(shí)代背景。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，也是我國(guó)高等教育發(fā)展新的邏輯起點(diǎn)。面對(duì)世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局帶來(lái)的新要求、新使命、新挑戰(zhàn)，高等教育超前識(shí)變、積極應(yīng)變、主動(dòng)求變，可喜的變化已經(jīng)悄然發(fā)生。就地方財(cái)經(jīng)高校而言，要堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育發(fā)展道路，全面、準(zhǔn)確、科學(xué)地落實(shí)好“九個(gè)堅(jiān)持”、扎實(shí)做好“六個(gè)下功夫”、深入推進(jìn)“四個(gè)回歸”、積極搶抓。新文科“機(jī)遇，著力打造高質(zhì)量育人體系，全面提升財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)能力和水平。
　　第二章高等教育發(fā)展的新文科。培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，是新時(shí)代高等教育面臨的課題，也是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教育的時(shí)代命題，同樣也是新文科建設(shè)面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本章基于新文科提出的時(shí)代背景，廓清了新文科的內(nèi)涵，理清了新文科的基本特征、基本理念，著眼于新文科建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)，提出了新文科建設(shè)的基本思路。構(gòu)建新文科中國(guó)特色的價(jià)值體系、樹(shù)牢新文科系統(tǒng)推進(jìn)的建設(shè)理念、完善新文科協(xié)同育人的育人體系、推進(jìn)新文科契合時(shí)代的評(píng)價(jià)改革是新文科建設(shè)的重中之重，我們要認(rèn)清大勢(shì)，主動(dòng)識(shí)變、應(yīng)變、求變，通過(guò)多學(xué)科交叉融合和系統(tǒng)化、集成式創(chuàng)新突破傳統(tǒng)文科思維模式，在建設(shè)理念、培養(yǎng)模式、專業(yè)課程設(shè)置等方面進(jìn)行有益的探索與實(shí)踐，為新文科建設(shè)注入新動(dòng)能。