2016年8月25日教育部在《關(guān)于深化高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革的指導(dǎo)意見》文件中指出：確立教學(xué)學(xué)術(shù)理念，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)改革與研究，提升教師教學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展能力�？梢�，教學(xué)學(xué)術(shù)已成為中國(guó)官方正式倡導(dǎo)的教育理念。本書是公共管理專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)將研究成果或本學(xué)科的前沿理論、熱點(diǎn)問(wèn)題以精品案例的形式給學(xué)生進(jìn)行深入地講解、分析、研討的總結(jié)。本書共有10個(gè)完整的教學(xué)案例。案例的主題來(lái)自政府治理與領(lǐng)導(dǎo)、公共政策、管理科學(xué)與決策、公共財(cái)政與稅收管理、組織與人力資源管理、社會(huì)保障、非營(yíng)利組織管理、衛(wèi)生政策與管理、公共安全與應(yīng)急管理、區(qū)域發(fā)展與城市管理、住房與城鄉(xiāng)建設(shè)、土地利用與城鄉(xiāng)發(fā)展、教育政策與管理、電子政務(wù)等公共管理等有關(guān)領(lǐng)域。每個(gè)案例由兩個(gè)部分組成：案例主體（正文）和《案例說(shuō)明書》。案例主體包括：標(biāo)題及標(biāo)屬、引言、案例摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)、思考題、附錄等。標(biāo)題要求具有價(jià)值性、感染力、中性化；正文要求完整性、時(shí)效性、典型性、真實(shí)性、開放性、一致性；附錄具有必要、額外、輔助的特點(diǎn)；案例思考力求做到設(shè)計(jì)問(wèn)題、引導(dǎo)分析、引爆爭(zhēng)議、激發(fā)討論、注重深廣；要點(diǎn)分析力爭(zhēng)客觀公正、結(jié)合理論、條理清楚、重點(diǎn)突出、角度多維、字?jǐn)?shù)適中。案例說(shuō)明書》包括：適用范圍、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)討論、教學(xué)方法、課堂安排、補(bǔ)充材料。