本書從教師如何適應信息時代、信息檢索操作與方法、信息處理操作與方法、利用信息技術改善教學和利用信息技術創(chuàng)新教與學等方面入手,條分縷析地進行研修指導與問題解析,幫助教師厘清思路,順利走上信息素養(yǎng)提升之路。
第一章信息素養(yǎng):數(shù)字化時代教師的素養(yǎng)
第一節(jié)教師如何適應信息時代
第二節(jié)教師為什么需要信息素養(yǎng)
第三節(jié)教師信息素含什么
第二章信息檢索:教師成為信息海洋的員
第一節(jié)信息檢索:指引信息方向的航行地圖
第二節(jié)檢索工具:獲取信息資源的工具
第三節(jié)網(wǎng)絡資源:良莠不齊的海量資源
第四節(jié)優(yōu)質教學資源:課程的外援支持
第五節(jié)信息泛濫:信息洪流中的大問題
第六節(jié)信息保護:信息隱私的自我保護
第三章信息處理:教駕馭繁雜的信息
第一節(jié)信息意識:決定了教師的信息能力
第二節(jié)信息篩選:辨別出好的信息
第三節(jié)信息分析:挖掘信息背后的意義
第四節(jié)信息整合:創(chuàng)造出新的信息
第五節(jié)信息表達:正確地表達信息
第四章工具應用:教師依靠信息技術改善教學
第一節(jié)強大的技術:教學中為什么要使用工具
第二節(jié)信息呈現(xiàn)工具:學生深度理解
第三節(jié)知識建構工具:形成學生的知識結構
第四節(jié)課堂互動工具:實現(xiàn)有效的師生互動
第五節(jié)數(shù)據(jù)分析工具:行精準教學
第六節(jié)分享交流工具:實現(xiàn)混合式教學
第五章方式改變:教師利用信息技術創(chuàng)新教與學
第一節(jié)教與學創(chuàng)新:為什么行方式轉變
第二節(jié)情境學習:讓學生置身其中…
第三節(jié)基于網(wǎng)絡的項目式學習:讓學生成為學主人
第四節(jié)翻轉課堂:讓學生成為自定步調的學習者
第五節(jié)泛在學習:讓學習隨地發(fā)生·
理論與應用
理論導航
一、信息化正在改變社會:信息化的三大特征
人類社會正在信息化時代,人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術正在改變著社會。數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化成為信息化的三大特征。曾說:
化、智能化融合發(fā)展的契機,以信息化、智能化為杠桿培育新動能。”[2]
1.數(shù)字化
數(shù)字化的概含兩個層面:一個是技術邏輯層面,數(shù)字技術把人與物的各種信息變成數(shù)字信號或數(shù)字編碼,通過各種程行處理,并伴隨和推動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等的發(fā)展,逐入數(shù)據(jù)化與智能化等更高的階段。數(shù)字化的另一個層面就是數(shù)字技術帶來的社會影響和產業(yè)變革,其中重要的是生活方式和生產方式的變革。數(shù)字化帶來了數(shù)據(jù)化。數(shù)據(jù)化是指問題轉化為可制表分析的量化形式的過程,直觀的形式就是企業(yè)形形色色的報表和報告。數(shù)字化是人類全面邁向智能社會的必由之路。
2.網(wǎng)絡化
網(wǎng)絡把整個互聯(lián)網(wǎng)整合成一臺巨大的計算機,實現(xiàn)計算資源、存儲資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識資源、專家資源的全面共享。在數(shù)字化時代,信息正在改變著世界,而傳遞一切信息的基礎就是連接。連接是人與人之間的相互溝通,是人與物之間的信息交互,是物與物之間的相互感知。就像世界的神經,連接無處不在。無論是處于信息爆炸的發(fā)達地區(qū),還是困于封閉環(huán)境但渴望與世界溝通的落后地區(qū),無論是個人、企業(yè)還是國家,都因連接而衍生出的可能。
2020年4月28日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》(以下簡稱《報告》)!秷蟾妗分赋,截至2020年3月,我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達64.5%,較2018年底提升4.9個百分點。我國手機網(wǎng)民規(guī)模達8.97億,網(wǎng)民通過手機接入互聯(lián)網(wǎng)的比例高達99.3%;ヂ(lián)網(wǎng)覆蓋范一步擴大,數(shù)字鴻溝不斷縮小。[1]
從一般意義上講,只要具備通信網(wǎng)絡條件、計算機或上網(wǎng)裝置,任何人都可以上網(wǎng),也可以下網(wǎng);既可以在網(wǎng)絡虛擬世界中流連,又可以回到現(xiàn)實社會。在信息網(wǎng)絡中,每個網(wǎng)民既可以充分獲得信息,又可以有選擇地擴散信息,尤其是通過聊天室、電子郵件及可視網(wǎng)絡電話等,可以與天涯海角的人直接對話。在信息網(wǎng)絡中,人機交互性不僅方便了人們的物質生活,豐富了人們的精神生活,而且滿足了人們心理上的主體創(chuàng)造需求。信息網(wǎng)絡化表現(xiàn)等性。在信息網(wǎng)絡中,網(wǎng)民之間都等的,沒有與卑賤、富有與貧窮之分,也沒有等級、地位之別。信息網(wǎng)絡的這等性,能充分發(fā)揮網(wǎng)民的個性和創(chuàng)造性。