2019年1月，國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出：從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)（以下稱1+X證書制度試點(diǎn)）工作。2019年4月，教育部等四部門印發(fā)了《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》的通知，部署啟動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作。
　　2021年2月3日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（GNNIC）發(fā)布的第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出：以電商直播為代表的網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)在2020年實(shí)現(xiàn)了蓬勃發(fā)展。直播電商行業(yè)發(fā)展需要大量具備專業(yè)技術(shù)技能的相關(guān)人才。
　　2021年3月17日，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》（簡(jiǎn)稱《目錄》）。《目錄》里電子商務(wù)類專業(yè)方面，中職新增了直播電商服務(wù)專業(yè)；高職網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)改名為網(wǎng)絡(luò)營銷與直播電商專業(yè)；職業(yè)教育本科新增了全媒體電商運(yùn)營專業(yè)，廣播影視類專業(yè)新增了網(wǎng)絡(luò)直播與運(yùn)營專業(yè)。這些新專業(yè)的增設(shè)急需相關(guān)教材支撐人才培養(yǎng)。
　　為了貫徹落實(shí)〈國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，積極推動(dòng)1+X證書制度試點(diǎn)工作，進(jìn)一步完善相關(guān)行業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)體系，為技術(shù)技能人才教育和培訓(xùn)提供科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，南京奧派信息產(chǎn)業(yè)股份公司根據(jù)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的發(fā)展情況，依據(jù)《職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)指南》的要求，聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)和院校，組織有關(guān)專家開發(fā)了《直播電商職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)了直播電商1+X證書制度系列教材。
　　本書為直播電商1+X證書制度系列教材中的初級(jí)教材，旨在讓學(xué)生在直播電商基礎(chǔ)認(rèn)知基礎(chǔ)上，培養(yǎng)直播場(chǎng)景搭建與開播準(zhǔn)備、直播平臺(tái)操作、直播執(zhí)行、直播后運(yùn)維、直播數(shù)據(jù)整理與初步分析等基礎(chǔ)入門能力。本書在編寫過程中，通過大數(shù)據(jù)挖掘與企業(yè)直播相關(guān)崗位招聘需求，用自然語言處理技術(shù)提煉崗位技能要求，并通過調(diào)研形成直播電商龍頭企業(yè)和頭部主播形成的第一手素材。本書具有如下鮮明特色：
　　1.體現(xiàn)課程思政特色，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
　　本書在編寫中以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本原則，通過加入素養(yǎng)目標(biāo)和素養(yǎng)園地等特色欄目，挖掘直播課程中的思政元素，將人才技能培養(yǎng)與價(jià)值觀養(yǎng)成并重，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。
　　2.以標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，推進(jìn)“三教”改革理念落地
　　本書依據(jù)《直播電商職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，采用理實(shí)一體化設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排方式，融入模塊化教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)和案例式教學(xué)，全方位助力教師教學(xué)能力和水平提升，進(jìn)一步推進(jìn)了“三教”改革落地。
　　3.融入新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范和新要求，突出核心知識(shí)和核心技能的培養(yǎng)
　　本書遵循“X”是“1”的“強(qiáng)化、補(bǔ)充、拓展”的基本原則，將直播行業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范及對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，有機(jī)融入課程體系和實(shí)訓(xùn)任務(wù)體系中，強(qiáng)化了職業(yè)技能、知識(shí)和素養(yǎng)，拓展了職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)能力。
　　4.強(qiáng)化職業(yè)教育類型特色，突出體現(xiàn)“崗課賽證”綜合育人特色
　　本書進(jìn)行了“崗課賽證”一體化設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)“直通職場(chǎng)”和“大賽直通車”等欄目，分別對(duì)接企業(yè)崗位需求和直播電商職業(yè)技能大賽，加強(qiáng)課證融通、課賽融通，將企業(yè)職業(yè)活動(dòng)和個(gè)人職業(yè)發(fā)展所需要的綜合能力融入教材，拓展學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的技術(shù)技能。
　　5。資源豐富，形式多元化，形成線上線下融合的新形態(tài)一體化教材
　　本書以二維碼的形式提供了教材所需的微課、視頻，同步開發(fā)了課件、習(xí)題答案等數(shù)字化教學(xué)資源；同時(shí)，奧派股份提供了線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，配套提供案例、教案、測(cè)評(píng)、實(shí)訓(xùn)、考核、練習(xí)等多樣化學(xué)習(xí)資源，供師生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。