《音樂名作·視唱練耳》是立足于學校教育和社會大環(huán)境的實際需求編寫的視唱練耳有聲教材。它是通過數(shù)字化新媒體技術在教材中嵌入二維碼，把音樂作品的實際音響和原作樂譜素材統(tǒng)一在同一個紙質(zhì)教材的載體中，并通過手機等移動設備獲取書中的音響而形成的視唱練耳教科書。同時，本教材的編寫與研究也是對新型教學法的一種探索，力圖使視唱練耳教學更加符合音樂本體的需要。
　　本教材的特色在于突出理論性與實踐性、學術性與實用性之間的相互結合與統(tǒng)一，強調(diào)從作品中來再回到作品中去的原則，注重“克服教學中所通行的狹隘的技術內(nèi)容與創(chuàng)造性的藝術實踐之間相互矛盾的現(xiàn)象”（奧斯特洛夫斯基），將音樂作品中的核心內(nèi)容凝練成視唱練耳技能訓練的重點與難點，再將這些具體的訓練內(nèi)容回歸到每部音樂作品之中，把視唱練耳傳統(tǒng)教學模式加以融合、拓展，使音樂教學的內(nèi)容與實際音樂作品有機而系統(tǒng)地結合起來，形成一個有序的課程整體。這不僅從客觀上增強了視唱練耳課程的生動性、趣味性，也為視唱練耳的教學實踐起到了極其重要的支撐作用。同時，本教材也為互聯(lián)網(wǎng)線上和線下的音樂基礎教學提供參考，為任課教師針對實際音樂作品的教學以及豐富教學內(nèi)容、拓展教學空間提供積極的前提條件，為學生能夠在視唱練耳學習中更加直接地體驗實際音樂作品提供方便。
　　視唱練耳作為音樂基礎教育的重要課程之一，不僅是音樂學習者從事音樂事業(yè)道路上的基石，更重要的是會對其藝術生涯產(chǎn)生積極的影響。因此，音樂基礎綜合能力（即視唱練耳綜合技能）的訓練，對拓展綜合音樂素質(zhì)、培養(yǎng)高品位的審美情趣和藝術情操，以及發(fā)展音樂表現(xiàn)力和社會實踐都具有深遠的意義。本教材可適用于高等音樂院校、綜合性大學的音樂院系、師范音樂院校、專業(yè)中等音樂院校，它也是浙江音樂學院專業(yè)基礎課的補充教材之一，并被評選為浙江省普通高�！笆�三五”新形態(tài)教材項目。
　　由于此類型教科書的編寫，從作品選材、音響配備、習題設計、資料整理、樂譜繪制再到多種方式的考察、研究、論證和試用，各個方面的工程較為巨大，可以說，這樣的教材在目前音樂基礎課范圍內(nèi)尚不多見。它根據(jù)由筆者主編的《視唱練耳實訓：西方音樂經(jīng)典作品聽唱訓練》教材中的部分作品作為參考譜例，重新進行了研究編撰、整理歸納，努力使傳統(tǒng)教學模式與實際音樂作品更加緊密地結合起來，展現(xiàn)出實際音樂作品在聽覺訓練中的作用與意義。教材中不乏有缺憾之處，懇請全國從事音樂教育工作的同行們提出寶貴意見，以期再版修訂時進行彌補。
　　教材歷時兩年完稿，在編寫期間，得到了浙江音樂學院相關職能部門以及作曲與指揮系的領導和同事們在各個方面的支持與幫助，使這部教材得以順利編寫和出版，在這里本人表示最誠摯的謝意！同時，對人民音樂出版社的支持和幫助表示最衷心的感謝！