《孩子們的視唱練耳》是一套專門為零起步、小學階段的孩子們學習視唱練耳編寫的教材,共分三冊。本教材以音樂中的各種材料,如節(jié)拍、節(jié)奏詞匯等基礎性知識為切入點,劃分諸多單元,每單元分為找感覺了解一下加深感覺唱一唱和創(chuàng)作小游戲等程序性環(huán)節(jié),并對這些基礎性的材料及組合進行有趣的、橫向擴展和縱向深入的訓練。
《孩子們的視唱練耳》集游戲性、互動性、簡潔性于一體,更符合小組課、集體課,更適合于少兒學習特點。
《孩子們的視唱練耳(二)》為三冊套書《孩子們的視唱練耳》的第二本,共12課,每課分找感覺、了解一下、加深感覺、唱一唱、創(chuàng)作小游戲五部分,內(nèi)容較第1本有了一定的深入,包括切分音、音程、G大調(diào)、F大調(diào)、低音譜表等。全書循序漸進,將知識有效地融入游戲中,寓教于樂。
《孩子們的視唱練耳》專門為零起步的小學乃至初中才學音樂的孩子們編寫,共三冊三十四單元。
《孩子們的視唱練耳》每課分為找感覺、了解一下、加深感覺、唱一唱、創(chuàng)作小游戲五個環(huán)節(jié),以音樂諸要素中很基礎的如常見節(jié)奏型、音程、和弦、音列、調(diào)式音階等為切入點,從而展開至面,知識點集中、清晰,集綜合性、趣味性、游戲性、互動性于一體。如果用在小組或集體課上,本教材會顯示更大的優(yōu)勢。
序
三十多年前, 本書的兩位作者就耕耘于音樂教學這片田地里, 他們除了教授專業(yè)性的視唱練耳課程外,還潛心培養(yǎng)大批業(yè)余學習音樂的孩子們。長期的教學經(jīng)歷,加上對每一堂課閃光點多年的精心積累, 使他們對孩子的音樂學習有了更準確的把脈,*終形成有創(chuàng)新的、系統(tǒng)性的教學風格。
既讓孩子們感到好玩 又能形成扎實的基礎和能力,將系統(tǒng)性和科學性注入興趣之中,是本書的目的和宗旨。
本套教材專門為零起步的小學乃至初中才學音樂的孩子們編寫,共三冊三十二課(單元)。每課以音樂諸要素中*基礎的或稱之為詞匯及短句,如常見節(jié)奏型、音程、和弦、音列、調(diào)式音階等為切入點,從而展開至面。因為對音樂初學者而言,他們就好比牙牙學語的孩子,詞匯就是句子,甚至是表達。
每課分為找感覺、了解一下、加深感覺、唱一唱、創(chuàng)作小游戲五個環(huán)節(jié),每課先對單一音樂材料或知識點生動性感知( 找感覺環(huán)節(jié))后,再提出理論意義上的解釋(了解環(huán)節(jié)),意欲使學習者豁然開朗,并在此基礎上進一步進行深度、廣度上的綜合性、趣味性練習和訓練,使所學內(nèi)容更扎實。
本教材通過各種教學方式的實施,體現(xiàn)了趣味性、游戲性、互 動性,讓學習者感到更好玩,知識點集中、清晰;練習內(nèi)容短小、簡潔并圍繞知識點展開發(fā)展,知識有機聯(lián)系,便于鞏固、記憶,從而培養(yǎng)學習者的橫向創(chuàng)作思維,給孩子們創(chuàng)造和想象的空間。如果用在小組或集體課上,本教材會顯示更大的優(yōu)勢。
由于作者水平有限,不足之處請同行批評指正。同時希望本書能夠給視唱練耳的教與學帶來一些有效的幫助。
祝慶福,山東淄博理工學校副教授,畢業(yè)于曲阜師范大學音樂系,從事合唱及視唱練耳教學三十年。楊玉鳳,山東淄博理師范大學副教授,畢業(yè)于曲阜師范大學音樂系,從事鋼琴及視唱練耳教學三十年。