定 價:25 元
叢書名:大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)正等系列叢書
- 作者:李綱 著 張勝前 編
- 出版時間:2010/7/1
- ISBN:9787118068412
- 出 版 社:國防工業(yè)出版社
- 中圖法分類:G640
- 頁碼:191
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
創(chuàng)業(yè)已成為時代鮮明的特征和大學生們自我實現(xiàn)價值的必由選擇。為了鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè),我國陸續(xù)出臺了一系列扶植大學生創(chuàng)業(yè)的政策法規(guī),使得大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷改善,涌現(xiàn)了一些少年成名的大學生創(chuàng)業(yè)者,并引發(fā)越來越多的大學生走向創(chuàng)業(yè)之路。然而,市場多變幻,創(chuàng)業(yè)需指導!洞髮W生創(chuàng)業(yè)指導》以此為出發(fā)點,分8章分別介紹了大學生創(chuàng)業(yè)的形勢和環(huán)境、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)、大學生創(chuàng)業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)業(yè)團隊管理、創(chuàng)業(yè)融資和創(chuàng)業(yè)風險等創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識,以給大學生創(chuàng)業(yè)者們提供基本的理論知識和指導,便于在創(chuàng)業(yè)過程中梳理思路,切中肯綮地分析和解決問題,從而脫穎而出,順利地取得成功。
不斷攀升的大學畢業(yè)生人數(shù)和增量有限的就業(yè)崗位,使得當代大學畢業(yè)生面臨日趨嚴峻的就業(yè)形勢,同時社會進步使得大學生自我實現(xiàn)意識持續(xù)增強,于是,越來越多的大學生走上了創(chuàng)業(yè)之路,創(chuàng)業(yè)成為當代大學生生存和生活的需要,更是實現(xiàn)自身價值的重要形式。為此,肩負人才培養(yǎng)任務(wù)的教育者們要更新教育理念,以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為第一要務(wù),大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育。
那么,什么是創(chuàng)業(yè)教育?教科文組織指出,創(chuàng)業(yè)教育是為了培養(yǎng)具有開拓性的個人,對于培養(yǎng)個人的首創(chuàng)和冒險精神、創(chuàng)業(yè)和獨立工作的能力以及技術(shù)、社交、管理技能非常重要。因此,高等學校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神提高到與教書育人和學術(shù)研究同等重要的地位,著力培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)技能,培養(yǎng)學生適應(yīng)社會生存的能力,拓展大學生自我創(chuàng)業(yè)的方法和途徑。
創(chuàng)業(yè)教育實質(zhì)上是大學生素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的一部分,是結(jié)合專業(yè)教育傳授創(chuàng)業(yè)知識,培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)品質(zhì),使學生畢業(yè)后大膽走向社會,實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)和自我發(fā)展的教育,其本質(zhì)是提高學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),了解什么是創(chuàng)業(yè)、如何創(chuàng)業(yè)和怎樣創(chuàng)業(yè)。需要強調(diào)的是,創(chuàng)業(yè)教育并非要求把大學生全都培養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)者,更不是要求學生在學習期間或一畢業(yè)就馬上創(chuàng)業(yè),而是在大學生心中播下創(chuàng)業(yè)的種子,知道如何去創(chuàng)業(yè),根據(jù)什么樣的條件創(chuàng)辦什么樣的企業(yè),當機會來臨時就會抓住機會進行創(chuàng)業(yè),使得大學生具有更強的社會適應(yīng)性和獨立生存與發(fā)展的本領(lǐng),更符合時代發(fā)展的要求。
第1章 大學生創(chuàng)業(yè)概論——千里之行.始于足下
1.1 大學生當前就業(yè)形勢分析
1.1.1 大學生就業(yè)形勢分析
1.1.2 大學生就業(yè)形勢嚴峻的原因
1.1.3 解決大學生就業(yè)問題的對策
1.2 大學生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境
1.2.1 時代呼喚創(chuàng)業(yè)
1.2.2 政府鼓勵創(chuàng)業(yè)
1.2.3 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育
1.3 創(chuàng)業(yè)的基本理論和知識
1.3.1 創(chuàng)業(yè)的概念和內(nèi)涵
1.3.2 創(chuàng)業(yè)的類型
1.3.3 創(chuàng)業(yè)的過程
第2章 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)——蒼茫大地.誰主沉浮?
2.1 創(chuàng)業(yè)者與企業(yè)家精神
2.1.1 創(chuàng)業(yè)者的含義
2.1.2 創(chuàng)業(yè)者的類型
2.1.3 企業(yè)家精神
2.2 對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求
2.2.1 良好的文化素質(zhì)與鮮明的特征
2.2.2 敏銳的政治觀察力和準確的市場判斷力
2.2.3 良好的管理才能和健康的體魄
第3章 大學生創(chuàng)業(yè)準備——創(chuàng)業(yè),在路上
3.1 大學生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗積累
3.1.1 創(chuàng)業(yè)需要具備的知識和能力
3.1.2 大學期間為創(chuàng)業(yè)做準備
3.1.3 經(jīng)驗積累及創(chuàng)業(yè)信息收集
3.2 大學生創(chuàng)業(yè)的模式
3.2.1 個人獨資經(jīng)營
3.2.2 合伙經(jīng)營模式
3.2.3 法人股份制的小型公司
3.2.4 進駐創(chuàng)業(yè)園
3.2.5 依托一些公司
3.3 大學生創(chuàng)業(yè)條件的分析
3.3.1 評估自身創(chuàng)業(yè)條件
3.3.2 市場調(diào)查與分析
第4章 創(chuàng)業(yè)項目——“伯樂”與“千里馬”的邂逅
4.1 創(chuàng)業(yè)項目概述
4.1.1 創(chuàng)業(yè)項目選擇的重要性
4.1.2 創(chuàng)業(yè)項目選擇的相關(guān)因素
4.2 創(chuàng)業(yè)項目選擇的原則
4.3 大學生實用創(chuàng)業(yè)項目
4.3.1 開店派
4.3.2 連鎖加盟
4.3.3 產(chǎn)品代理
4.3.4 收購
4.3.5 其他創(chuàng)業(yè)項目
第5章 創(chuàng)業(yè)團隊管理——眾人拾柴火焰高
5.1 創(chuàng)業(yè)團隊的構(gòu)建
5.1.1 創(chuàng)業(yè)團隊的重要性
5.1.2 創(chuàng)業(yè)團隊構(gòu)建的原則
5.1.3 團隊構(gòu)建的方式
5.2 創(chuàng)業(yè)團隊成功的關(guān)鍵要素
5.2.1 信仰是永恒的燈塔
5.2.2 信任是永續(xù)的橋梁
5.2.3 只能有一個領(lǐng)袖
5.2.4 執(zhí)行力決定一切
5.2.5 奮斗精神
5.3 創(chuàng)業(yè)團隊管理方法
5.3.1 文化是基因
5.3.2 制度是脊梁
5.3.3 相信你的伙伴,相信你的團隊
5.3.4 良好溝通,暢所欲言
5.3.5 知人善任
第6章 創(chuàng)業(yè)計劃書——一把打開創(chuàng)業(yè)之門的鑰匙
6.1 創(chuàng)業(yè)計劃的概念和作用
6.1.1 創(chuàng)業(yè)計劃的概念
6.1.2 創(chuàng)業(yè)計劃的意義
6.1.3 創(chuàng)業(yè)計劃的原則
6.2 創(chuàng)業(yè)計劃書的內(nèi)容構(gòu)架
6.2.1 計劃摘要
6.2.2 企業(yè)介紹
6.2.3 產(chǎn)品與服務(wù)
6.2.4 管理團隊
6.2.5 市場預(yù)測
6.2.6 營銷策略
6.2.7 財務(wù)分析
6.2.8 發(fā)展目標
6.3 創(chuàng)業(yè)計劃書的一般框架
6.3.1 封面
6.3.2 扉頁
6.3.3 目錄
6.3.4 正文
6.3.5 附錄
第7章 創(chuàng)業(yè)融資——萬事俱備,“東風”何來?
7.1 融資的基礎(chǔ)知識
7.1.1 融資的定義
7.1.2 大學生融資認識
7.2 大學生創(chuàng)業(yè)可供選擇的融資渠道和方式
7.2.1 直接融資
7.2.2 間接融資
7.2.3 其他融資渠道
7.3 大學生創(chuàng)業(yè)融資中應(yīng)該注意的問題
7.3.1 做好融資前的鋪墊
7.3.2 注意創(chuàng)業(yè)不同階段的融資策略
7.3.3 創(chuàng)業(yè)要有平常心
7.3.4 有奶不一定是娘
第8章 創(chuàng)業(yè)風險——小心創(chuàng)業(yè)中的“陷阱
8.1 大學生創(chuàng)業(yè)要破解風險
8.2 大學生創(chuàng)業(yè)面臨的主要風險
8.2.1 創(chuàng)業(yè)項目選擇的風險
8.2.2 創(chuàng)業(yè)市場風險
8.2.3 創(chuàng)業(yè)融資風險
8.2.4 創(chuàng)業(yè)團隊風險
8.2.5 創(chuàng)業(yè)技術(shù)風險
8.2.6 創(chuàng)業(yè)法律風險
8.2.7 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)風險
8.2.8 加盟創(chuàng)業(yè)風險
8.3 創(chuàng)業(yè)風險的防范
8.3.1 創(chuàng)業(yè)風險的防范原則
8.3.2 創(chuàng)業(yè)風險防范的手段和技巧
附錄
參考文獻
1.公司發(fā)展目標
(1)近期目標。大力度宣傳,在公司的所設(shè)點建立起最全面的考試信息,為考生提供最全面、及時的相關(guān)考試的配套服務(wù),使公司在考生中初步建立起好的形象,獲得40%以上的認知率以及完成原始資金的積累,并且與相關(guān)的考試培訓機構(gòu)(海文、新東方、瘋狂英語等)進行聯(lián)合,我們?yōu)樗麄冏鱿鄳?yīng)的免費廣告,充分利用他們現(xiàn)有的優(yōu)勢為我們做好的宣傳,達到雙贏的局面。
(2)中期目標。利用我們前期積累的信息及注冊的會員(會員數(shù)達到100萬,日點擊率30萬)、建立起來的公司形象,跟培訓機構(gòu)合作建立一套視頻培訓,并出售給考生,這樣考生可以隨時隨地進行學習,而不用在自己很忙的時候還要去很遠的地方聽相關(guān)的培訓,可以體現(xiàn)出我們公司為考生著想的宗旨。
(3)后期目標。有了前期、中期的基礎(chǔ),我們將搜集招聘信息,與用人單位進行合作,給考生提供實踐的機會,并把我們的優(yōu)秀會員提供給各用人單位,解決目前的盲目考證、用人單位困惑自己招聘的人員沒有工作經(jīng)驗的尷尬,使“××網(wǎng)絡(luò)教育有限公司”成為國內(nèi)最知名的,為大學生群體提供各類考證咨詢和培訓、實踐和就業(yè)信息的專業(yè)考證綜合類資訊網(wǎng)。
2.措施
為了達到公司的創(chuàng)業(yè)目的,公司采取了如下措施:
(1)借勢策略。作為我們的目標客戶,在校大學生一般對網(wǎng)絡(luò)媒體的接受程度較高。公司成立初期將充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)媒體的力量,通過在校內(nèi)網(wǎng)、中國教育網(wǎng)等教育類媒體刊登宣傳廣告等形式,提高知名度。同時,在1年-2年內(nèi)公司網(wǎng)站將免費為各類考證培訓機構(gòu)發(fā)布培訓廣告,希望通過與某些知名培訓機構(gòu)的合作,借勢宣傳,達到雙贏的局面。公司希望借助現(xiàn)有強勢媒體和知名培訓機構(gòu)的力量,迅速提高公司網(wǎng)站的知名度、點擊率和會員數(shù)量。