本書(shū)引入動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論這一嶄新視角，以期重新解析二語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程。本書(shū)詳細(xì)解析了英語(yǔ)習(xí)得的過(guò)程，為激發(fā)學(xué)生有意義的話語(yǔ)輸出和促進(jìn)教師有效話語(yǔ)輸入提供了思路和啟示。本書(shū)的特色在于：(1)建立了英語(yǔ)課堂互動(dòng)模型；(2)首度解析了語(yǔ)言輸入-吸收-理解-輸出的詳細(xì)過(guò)程，而同類(lèi)研究只有輸入-輸出這一簡(jiǎn)單過(guò)程。