本套書在遵循小學(xué)生閱讀與寫作規(guī)律的基礎(chǔ)上,以統(tǒng)編教材習(xí)作內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)提供高品質(zhì)、多面向、更廣闊的讀寫素材和精細(xì)化的讀寫教學(xué)指導(dǎo),有效實(shí)現(xiàn)閱讀和寫作的結(jié)合、交融、互動(dòng),全面提升小學(xué)生讀寫能力。本冊(cè)為一年級(jí)上冊(cè),共12個(gè)單元,每個(gè)單元有一個(gè)明確的讀寫學(xué)習(xí)要點(diǎn)和導(dǎo)語(yǔ),分為閱讀與說(shuō)話/寫話兩個(gè)部分,閱讀部分有2-3篇名家短文或詩(shī)歌,后有閱讀思考題;說(shuō)話/寫話部分有情境與任務(wù)、選材與構(gòu)思、說(shuō)話/寫話、交流與修改等欄目,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將閱讀運(yùn)用于寫作。
直擊學(xué)生痛點(diǎn)閱讀如何轉(zhuǎn)化為寫作?一、讀寫遷移精細(xì)化指導(dǎo),以讀促寫,以寫促讀。二、實(shí)現(xiàn)一課一得。三、以人文主題建構(gòu)閱讀材料。【特色】一、創(chuàng)新性從寫作角度整合統(tǒng)編教材中的習(xí)作內(nèi)容和更廣泛的讀寫素材,用專業(yè)、科學(xué)而又十分親切的引導(dǎo),幫助孩子實(shí)現(xiàn)閱讀與寫作之間的輕盈漂移。二、序列性從閱讀與寫作之間的聯(lián)結(jié)出發(fā),按年級(jí)有機(jī)滲透相關(guān)寫作知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,從選材思路到技法提升,從品讀例文到評(píng)價(jià)交流,讀與寫交融扣合,相互激發(fā)。三、實(shí)操性以一個(gè)個(gè)讀寫遷移的要點(diǎn)引領(lǐng)明確的閱讀與寫作方向,為孩子們提供看得見的閱讀和寫作學(xué)習(xí)路徑,同步實(shí)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展和精神塑造。
揚(yáng)州一閱全民閱讀促進(jìn)中心(簡(jiǎn)稱:一閱書院)是由一群熱愛兒童、熱愛母語(yǔ)的閱讀推廣人發(fā)起,以兒童閱讀和母語(yǔ)教育為志業(yè)的民辦非營(yíng)利組織,旨在為兒童、教師、家長(zhǎng)以及學(xué)校、機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的兒童閱讀指導(dǎo)和母語(yǔ)教育服務(wù)。本套書主編為一閱書院聯(lián)合發(fā)起人岳乃紅、邱鳳蓮和丁筱青。