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優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)課堂研究 本書在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下,較為系統(tǒng)地闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)課堂的基本理論,深度分析了教科書中傳統(tǒng)文化的內(nèi)容選擇與呈現(xiàn)方式、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程開發(fā)的流程與成效、教師在傳統(tǒng)文化教學(xué)創(chuàng)新中的可能作為;趪鴥(nèi)外典型案例,嘗試構(gòu)建了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)入課堂的多元路徑。
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