本教材通過作者親身實(shí)踐美術(shù)教育活動(dòng)，真實(shí)地再現(xiàn)了美術(shù)及設(shè)計(jì)創(chuàng)作的完整思維過程，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到藝術(shù)來(lái)源于生活，藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，生活中處處都是藝術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的源泉。本教材的寫作目的是培養(yǎng)和提升學(xué)生欣賞與創(chuàng)作藝術(shù)作品的能力，幫助學(xué)生了解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的基本過程，讓生活變得更加豐富多彩。當(dāng)面對(duì)一幅繪畫作品時(shí)，我們應(yīng)如何欣賞它？有人問畢加索：你的畫怎么讓人看不懂？畢加索說：聽過鳥叫嗎？聽過。好聽嗎？好聽。你聽得懂嗎?這段對(duì)話就是畢加索對(duì)繪畫作品的深刻闡述。有很多現(xiàn)代繪畫作品，包括一些具象的作品，只要我們?cè)谛蕾p時(shí)能感受到好看好玩有趣 舒服就夠了，不需要看懂它是什么。這才是欣賞現(xiàn)代繪畫作品時(shí)應(yīng)有的心態(tài)。至于繪畫作品所傳達(dá)的意義，完全是觀者附加上去的，仁者見仁，智者見智，不能一概而論。非美術(shù)專業(yè)學(xué)生為什么要學(xué)一點(diǎn)兒美術(shù)知識(shí)？李政道認(rèn)為，科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一枚硬幣的兩面。它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，它們追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。對(duì)科學(xué)巨匠的統(tǒng)計(jì)學(xué)研究表明，他們一般都具備三個(gè)重要的素質(zhì)：堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)、哲學(xué)家的眼光和藝術(shù)家的思想。由此可見，藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)其專業(yè)的學(xué)習(xí)與研究是非常有幫助的，不懂藝術(shù)只能為匠，而成不了巨匠。編寫本教材的意義何在？當(dāng)代中國(guó)美術(shù)教育一般是從素描和色彩開始的，美術(shù)考試中側(cè)重于考查學(xué)生的素描、色彩運(yùn)用和速寫能力，實(shí)際上這是不夠的，它沒有交代清楚作品創(chuàng)意的來(lái)源，也沒有講清楚所創(chuàng)作的作品可以應(yīng)用的方向，使美術(shù)變成了無(wú)源之水，無(wú)用之術(shù)，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性和主動(dòng)性。本教材全面闡釋了現(xiàn)代美術(shù)的創(chuàng)作全貌，使學(xué)生愛上畫畫、懂得欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。為了更直觀呈現(xiàn)教材中的設(shè)計(jì)方法和理念，作者團(tuán)隊(duì)特別制作了生動(dòng)而豐富的多媒體視頻演示教學(xué)資源，讀者可以通過手機(jī)掃描每一章開頭處的二維碼觀看學(xué)習(xí)。對(duì)于書中存在的不足之處，敬請(qǐng)廣大同行及師生不吝指正，深表感謝。