開啟創(chuàng)意設(shè)計之門（劉秀偉）
定 價：59.8 元
- 作者：劉秀偉 著
- 出版時間：2022/1/1
- ISBN：9787122393821
- 出 版 社：化學(xué)工業(yè)出版社
- 中圖法分類：J06
- 頁碼：122
- 紙張：
- 版次：01
- 開本：16開
本書以分步走、分步驟的形式，從跟著我開發(fā)你的大腦、張開思考的雙翼前行、敢于否定自己再思考、抓住創(chuàng)造思維深挖掘、用思考解決創(chuàng)意難題等五個步驟來進行講解和闡述；以遞進形式教會設(shè)計者如何開始到完成創(chuàng)意設(shè)計的打造。并且在相關(guān)創(chuàng)意理論講解后，以國際優(yōu)秀品牌的創(chuàng)意設(shè)計為案例，進一步解析作品的創(chuàng)意源點和設(shè)計聚焦，以其輔助理解廣告創(chuàng)意的特征。
本書適合于普通高等院校藝術(shù)設(shè)計類師生學(xué)習(xí)使用，也可供廣告從業(yè)者和愛好者閱讀參考。
劉秀偉，北京印刷學(xué)院，教授，任“北京市高校教師職務(wù)專業(yè)學(xué)術(shù)評議委員會”評審專家，中國印刷技術(shù)協(xié)會創(chuàng)意設(shè)計專業(yè)委員會副秘書長，中國包裝聯(lián)合會設(shè)計委員會全國委員，全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽指導(dǎo)教師培訓(xùn)班導(dǎo)師及名師進名校全國巡講講師。教學(xué)科研團隊獲北京市教學(xué)成果一等獎1項、二等獎1項，完成“北京高校特色教育資源庫建設(shè)項目”被北京市教委評為“優(yōu) 秀資源包”。帶領(lǐng)研究生設(shè)計團隊完成2014年南京青年奧林匹克運動會“砳砳”吉祥物設(shè)計、青海湖“藍嘟嘟”吉祥物設(shè)計、紅點至 尊獎《和·旅行餐具》等多項設(shè)計項目。出版普通高等學(xué)�！笆濉币�(guī)劃教材，北京高等教育精品教材等10余部教材及著作，獲得國家實用新型專利3項，國家外觀專利6項。目前承擔(dān)碩士生課程《設(shè)計方法論》、《包裝設(shè)計》和本科生課程《廣告設(shè)計》、《書籍設(shè)計》的教學(xué)工作。
第一步 跟著我開發(fā)你的大腦 1
一、培養(yǎng)直覺力，抓住靈機一動 3
二、拓展想象力，調(diào)動你的右腦 3
三、激發(fā)創(chuàng)造力，收獲豐碩果實 5
學(xué)生優(yōu)秀獲獎作品 6
第二步 張開思考的雙翼前行 23
一、設(shè)計歡迎“為什么”時代的來臨 24
二、設(shè)計需要大腦在逆向中“沖浪” 26
三、新眼光看平常事，張開思考的雙翼 27
學(xué)生優(yōu)秀獲獎作品 29
第三步 敢于否定自己再思考 47
一、融合全局把設(shè)計做“豐滿” 49
二、提煉設(shè)計中的簡潔與靈動 51
三、設(shè)計雕琢，要學(xué)會反省 52
學(xué)生優(yōu)秀獲獎作品 53
第四步 抓住創(chuàng)造思維深挖掘 79
一、聯(lián)想思維法──培養(yǎng)思維的深刻性 80
二、發(fā)散思維法──培養(yǎng)思維的靈活性 81
三、收斂思維法——培養(yǎng)思維的整合性 82
四、逆向思維法──培養(yǎng)思維的獨創(chuàng)性 83
學(xué)生優(yōu)秀獲獎作品 85
第五步 用思考解決創(chuàng)意難題 95
一、處于放松狀態(tài) 96
二、從圖畫到靈感 96
三、尋找替代方案 97
四、把思考落在紙上 97
學(xué)生優(yōu)秀獲獎作品 98
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