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互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的到來(lái)，給人力資源管理工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作的方法和手段開(kāi)始與大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)等結(jié)合。《員工培訓(xùn)管理》基于員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的完整工作流程，梳理了員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作的典型工作任務(wù)，即《員工培訓(xùn)管理》的前四個(gè)項(xiàng)目涉及培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方案制定、培訓(xùn)組織實(shí)施及培訓(xùn)效果評(píng)估�！秵T工培訓(xùn)管理》第五個(gè)項(xiàng)目，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代給員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，增加了員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)思維的內(nèi)容。

項(xiàng)目一認(rèn)知員工培訓(xùn)
任務(wù)1認(rèn)知員工培訓(xùn)的內(nèi)涵
一、員工培訓(xùn)的含義
二、員工培訓(xùn)的作用
三、員工培訓(xùn)的類(lèi)型
四、員工培訓(xùn)的基本原則
五、員工培訓(xùn)的步驟
任務(wù)2認(rèn)知員工培訓(xùn)的崗位及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
一、企業(yè)培訓(xùn)部門(mén)的崗位
二、員工培訓(xùn)的誤區(qū)
三、員工培訓(xùn)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
項(xiàng)目二培訓(xùn)需求分析
任務(wù)1確定培訓(xùn)需求分析的步驟和內(nèi)容
一、培訓(xùn)需求分析的參與者
二、培訓(xùn)需求分析的步驟
三、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容
任務(wù)2應(yīng)用培訓(xùn)需求分析的方法
一、觀察法
二、訪談法
三、問(wèn)卷調(diào)查法
項(xiàng)目三培訓(xùn)計(jì)劃制訂
任務(wù)1確定培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容
一、培訓(xùn)對(duì)象的分類(lèi)
二、培訓(xùn)內(nèi)容ASK模型
三、新員工培訓(xùn)內(nèi)容的分析
四、管理者培訓(xùn)內(nèi)容的分析
五、營(yíng)銷(xiāo)人員培訓(xùn)內(nèi)容的分析
任務(wù)2選擇培訓(xùn)方法
一、知識(shí)傳授類(lèi)培訓(xùn)方法
二、技能訓(xùn)練類(lèi)培訓(xùn)方法
三、素質(zhì)拓展類(lèi)培訓(xùn)方法
四、科技新型培訓(xùn)方法
五、選擇培訓(xùn)方法的依據(jù)
任務(wù)3培養(yǎng)與選擇培訓(xùn)師
一、培訓(xùn)師的含義和類(lèi)型
二、內(nèi)部培訓(xùn)師的選拔
三、 TTT概述
四、成人學(xué)習(xí)理論
五、培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)的技能
六、內(nèi)部培訓(xùn)師微課制作的技能
七、內(nèi)部培訓(xùn)師的授課技巧
八、外部培訓(xùn)師的分類(lèi)
九、外部培訓(xùn)師的選擇
任務(wù)4確定培訓(xùn)成本和培訓(xùn)預(yù)算
一、培訓(xùn)成本
二、培訓(xùn)預(yù)算
任務(wù)5編寫(xiě)培訓(xùn)計(jì)劃
一、培訓(xùn)計(jì)劃的概念和作用
二、培訓(xùn)計(jì)劃的類(lèi)型
三、培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容
四、培訓(xùn)計(jì)劃的編寫(xiě)程序
項(xiàng)目四組織實(shí)施培訓(xùn)
任務(wù)1組織實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)
一、培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
二、培訓(xùn)中的組織工作
三、培訓(xùn)后的跟進(jìn)工作
任務(wù)2組織實(shí)施外派培訓(xùn)
一、外派培訓(xùn)的類(lèi)型
二、外派培訓(xùn)對(duì)象的管理
三、外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇
項(xiàng)目五培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化與培訓(xùn)效果評(píng)估
任務(wù)1促進(jìn)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
一、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的定義和意義
二、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)理論和模型
三、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的影響因素
四、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制與方法
任務(wù)2培訓(xùn)效果評(píng)估
一、培訓(xùn)效果評(píng)估概述
二、柯克帕特里克四級(jí)評(píng)估模型
三、培訓(xùn)效果評(píng)估的步驟
項(xiàng)目六互聯(lián)網(wǎng) 培訓(xùn)管理
任務(wù)1應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維完善員工培訓(xùn)
一、互聯(lián)網(wǎng) 與互聯(lián)網(wǎng)思維的概念
二、互聯(lián)網(wǎng)思維指導(dǎo)下員工培訓(xùn)變革方向
任務(wù)2應(yīng)用ELearning進(jìn)行培訓(xùn)管理
一、 ELearning的含義和特點(diǎn)
二、 ELearning的架構(gòu)
三、 ELearning課程的內(nèi)容開(kāi)發(fā)
四、 ELearning系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)管理
參考文獻(xiàn)

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