根據(jù)《普通高等學(xué)校本科法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）：“法語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)……熟悉中國(guó)語(yǔ)言文化知識(shí)，了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)及人文社會(huì)科學(xué)……應(yīng)具備跨文化能力、思辨創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力……以及一定的學(xué)術(shù)研究能力�！薄吨改稀愤�在跨文化交際方向特別規(guī)定了一些基礎(chǔ)課程，其中包括中法文化互鑒互賞。在這種指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，本書(shū)針對(duì)高校法語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生的法語(yǔ)學(xué)習(xí)，精選了關(guān)于中國(guó)文化思想的法語(yǔ)近現(xiàn)代原版文章共8章32篇，供學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀。
　　本書(shū)的編寫(xiě)從兩個(gè)方面考慮：一是如何用法語(yǔ)講好中國(guó)故事；二是了解法國(guó)漢學(xué)的發(fā)展過(guò)程和主要思想。本書(shū)分六個(gè)方面提煉了中國(guó)文化思想的主要代表領(lǐng)域，分別從中國(guó)思想、中國(guó)地理世界、文學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域介紹了中國(guó)對(duì)世界的貢獻(xiàn)；此外，本書(shū)還單獨(dú)用一個(gè)章節(jié)介紹法國(guó)漢學(xué)的起源、發(fā)展及現(xiàn)狀，從而使學(xué)生對(duì)法國(guó)漢學(xué)研究有一個(gè)階段性的認(rèn)識(shí)；本書(shū)最后一章選取幾位著名的非漢學(xué)家的論述，介紹中國(guó)文化在西方的接受和理解。本書(shū)每篇文章后都有對(duì)作者和相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)介紹，方便學(xué)生對(duì)法國(guó)漢學(xué)家及其主要著作和思想的了解，也可以作為學(xué)生今后深度學(xué)習(xí)和研究的參考資料。
　　本書(shū)所選文章皆為法國(guó)近現(xiàn)代漢學(xué)家所著的代表性作品。由于書(shū)中文章成文年代不同，法文用詞和風(fēng)格也各不相同，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生可從語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面體會(huì)法語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)代特色和變化。
　　本書(shū)在每篇文章后都配有語(yǔ)言練習(xí)和課文理解的習(xí)題，考查學(xué)生對(duì)文章詞匯和內(nèi)容的理解能力；討論環(huán)節(jié)是以文章內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)，通過(guò)課堂討論，鍛煉學(xué)生的綜合分析和表達(dá)能力；深度學(xué)習(xí)可以根據(jù)教師的教學(xué)情況擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，鍛煉學(xué)生文獻(xiàn)收集整理和分析的能力，為以后做相關(guān)學(xué)術(shù)研究打下良好的基礎(chǔ)。因此，本書(shū)不僅僅是一部單純的語(yǔ)言學(xué)習(xí)教程，而且還是一部關(guān)于中國(guó)文化思想及法國(guó)漢學(xué)研究的學(xué)術(shù)思想引介。當(dāng)然，這部薄薄的教材不可能囊括中國(guó)幾千年延續(xù)下來(lái)的所有文化精髓，也不可能涵蓋法國(guó)至少五個(gè)多世紀(jì)以來(lái)對(duì)中國(guó)的探索研究，我們只希望能夠?yàn)閷?duì)學(xué)術(shù)研究感興趣的法語(yǔ)本科學(xué)生、研究生以及法語(yǔ)愛(ài)好者提供最基礎(chǔ)的參考資料。