中國的新文學(xué)革命已走過了一百多年的歷程,無論是作為現(xiàn)代文學(xué)代表的小說,還是與現(xiàn)代小說關(guān)鍵主題相關(guān)的啟蒙思想,均有必要在學(xué)術(shù)上作一次全面的省思。在講義基礎(chǔ)上進一步整理而成的著作,從魯迅先生的《吶喊》到金庸武俠小說,以點帶面,揭示了中國百年文壇所走過的歷程。本書將現(xiàn)代與當(dāng)代視作一血脈相承的文學(xué)傳統(tǒng),選取魯迅、老舍、韓少功、張愛玲、王安憶等具有較強代表性的作家,探索小說之思想,分析小說之藝術(shù),既有文本細讀,亦有理論闡發(fā),復(fù)詳細地從社會、文化及語言的層面做出深入闡述,是一部較有特色的現(xiàn)當(dāng)代小說研究之作。
中國的新文學(xué)革命已有一百多年,無論是作為現(xiàn)代文學(xué)的代表的小說,還是與現(xiàn)代小說關(guān)鍵主題的啟蒙思想,均有必要在學(xué)術(shù)上作一次全面的省思。《吶喊與回響:二十世紀(jì)中國小說的思想與藝術(shù)》在講義基礎(chǔ)上進一步整理而成的著作,從魯迅先生的《吶喊》到金庸武俠小說,以點帶面,揭示了中國百年文壇所走過的歷程。本書將現(xiàn)代與當(dāng)代視作一血脈相承的文學(xué)傳統(tǒng),選取魯迅、老舍、韓少功、張愛玲、王安憶等具有較強代表性的作家,探索小說之思想,分析小說之藝術(shù),既有文本細讀,亦有理論闡發(fā),復(fù)詳細地從社會、文化及語言的層面做出深入闡述,是一部較有特色的現(xiàn)當(dāng)代小說研究之作。也很有可讀性。
陳岸峰,香港科技大學(xué)人文學(xué)部文學(xué)博士,曾任教于香港大學(xué),并兼任大中華全球文化協(xié)會總干事,現(xiàn)為廣西民族大學(xué)教授暨博導(dǎo)。研究范圍涉及中國詩學(xué)、魏晉文學(xué)、文學(xué)史、現(xiàn)當(dāng)代中國小說,以及史學(xué)方面的戰(zhàn)國史、魏晉史、唐史、明史。著述包括:《戰(zhàn)國策》(中華書局2020)、《世說新語》(中華書局2020)、《解構(gòu)金庸》(廣東人民出版社,2020)、《王羲之及其<蘭亭集序>研究》(香港中華書局2019)、《回首望長安:杜甫書寫的安史之亂》(中華書局2018)。論文榮獲2019年國家民委人文社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。
章啟蒙思潮與二十世紀(jì)中國小說
一、三千年來未有之變局
二、清末民初的啟蒙思想
三、小說救國
四、魯迅的吶喊與回響
五、武俠與啟蒙
六、知識分子的被/再啟蒙
七、章節(jié)安排
第二章啟蒙之光,中日互動:魯迅與日本的文學(xué)因緣
一、前言
二、留日期間的革命行動
三、國民性的思考
四、日本學(xué)界對魯迅著作的譯介
五、魯迅譯介的日本文學(xué)與思想
六、日本文學(xué)與魯迅小說
七、結(jié)語
第三章沖決鐵屋,叩問魂靈:魯迅《祝!分械
三重世界及自我叩問
一、前言
二、《祝!分腥厥澜缂捌溥f變的位置
三、魂靈叩問
四、吊詭的祝福
五、啟蒙與被啟蒙
六、自我叩問
七、結(jié)語
吶喊與回響:二十世紀(jì)中國小說的思想與藝術(shù)目錄第四章眾人皆醉,獨醒何用:老舍《斷魂槍》的藝術(shù)及覺悟
一、前言
二、人物
三、語言
四、情節(jié)
五、地方風(fēng)俗特色
六、思想
七、結(jié)語
第五章末世蒼涼,情愛角逐:張愛玲小說的家庭專制及其顛覆
一、前言
二、亂世與小說崛起的關(guān)系
三、小說與細節(jié)描寫
四、亂世中情愛的角逐
五、所謂傾國傾城
六、小說與啟蒙
七、結(jié)語
第六章經(jīng)典移植,闡揚傳統(tǒng):金庸武俠小說中的隱型結(jié)構(gòu)及啟蒙
傳承
一、西潮的沖擊及其影響
二、隱型結(jié)構(gòu)的定義
三、隱型結(jié)構(gòu)三重奏
四、歷史時空的傳承結(jié)構(gòu)
五、移植與創(chuàng)造
六、啟蒙傳承
七、結(jié)語
第七章追溯傳統(tǒng),批判當(dāng)下:尋根小說的理念及其省思
一、前言
二、尋根小說的崛起背景
三、尋根派的尋根理念及其反響
四、民間神話與當(dāng)代神話的緊張關(guān)系
五、作為啟蒙者的知青與傳統(tǒng)的沖突
六、現(xiàn)代/城市與傳統(tǒng)/鄉(xiāng)村的沖突
七、結(jié)語
第八章直面現(xiàn)實,一地雞毛:新寫實小說中知識分子的再啟蒙
一、前言
二、新寫實小說的崛起背景
三、三種新寫實小說的選本
四、烏托邦想象的幻滅及其影響
五、新寫實小說內(nèi)涵闡釋
六、知識分子的無措
七、結(jié)語
第九章總結(jié)參考文獻后記: 教學(xué)實踐與學(xué)術(shù)研究