序一

孩子的健康（身體的、心理的、人格的）成長(zhǎng)是每一對(duì)父母的最大心愿，但是，有的父母不一定知道這樣一個(gè)事實(shí)：孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的陪伴—— 一起閱讀，一起游戲，一起看風(fēng)起云涌，一起觀蟻?zhàn)呦x(chóng)飛…… 有了陪伴，孩子的成長(zhǎng)路上才不會(huì)孤單，孩子小小的世界才不會(huì)寂寞。

有的年輕父母也知道這個(gè)道理，可是，有時(shí)候會(huì)因找不到合適的活動(dòng)方式而為每周準(zhǔn)時(shí)到來(lái)的雙休日發(fā)愁，愁的是沒(méi)有恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)可以滿足孩子那無(wú)盡的好奇心。如果真是這樣，那么，現(xiàn)在，擺在您面前的這本游學(xué)指導(dǎo)書(shū)——《玩轉(zhuǎn)寧波—— 給孩子的24 個(gè)生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)》（以下簡(jiǎn)稱《玩轉(zhuǎn)寧波》），將會(huì)替您消愁解憂，并將帶給您許多的啟發(fā)。

近幾年來(lái)，鎮(zhèn)海區(qū)招寶山街道西門(mén)幼兒園秉持“生態(tài)西幼　稚綠成蔭”的辦園理念，構(gòu)建、實(shí)施“稚綠課程”，積極倡導(dǎo)綠色生態(tài)教育，取得了不俗的成績(jī)，也因此于2019 年3 月14 日被國(guó)家生態(tài)環(huán)境部宣傳教育中心授予“2018 年度國(guó)際生態(tài)學(xué)校（幼兒園）項(xiàng)目綠旗”榮譽(yù)。

在西門(mén)幼兒園的“稚綠課程”中，綠色家庭日是一個(gè)重要的組成部分。西幼的綠色家庭日活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，不僅時(shí)間長(zhǎng)、數(shù)量多，而且空間闊、質(zhì)量高，為此，深受家長(zhǎng)的熱捧，更得幼兒的歡心。

這里所謂綠色，是指人與自然的和諧相處、人與社會(huì)（他人）的和諧相處、人與自我的和諧相處。按照這樣的理念，《玩轉(zhuǎn)寧波》的編者—— 可愛(ài)可敬的西幼教師們，將數(shù)量眾多的活動(dòng)設(shè)計(jì)，分成四個(gè)主題，精選了二十四個(gè)案例，并進(jìn)行了認(rèn)真、貼心的編排。一冊(cè)在手，您就可以帶著您的孩子走進(jìn)自然、融入社會(huì)、觀照自我。

既然是綠色，觀照自我，就不是非大起大落不問(wèn)了，一圈漣漪也足需注視、一點(diǎn)波瀾就值得靜待…… 只要孩子的眼是快樂(lè)的。

既然是綠色，走進(jìn)自然，就不是非名山大川不去了，一灣淺水也足以漂舟、一抹夕陽(yáng)就值得吟詩(shī)…… 只要孩子的臉是快樂(lè)的。

既然是綠色，融入社會(huì)，就不是非名人大廈不近了，一絲微笑也足夠溫暖、一檐茅舍就值得流連…… 只要孩子的心是快樂(lè)的。

那么，就牽起孩子的手，跟隨《玩轉(zhuǎn)寧波》，來(lái)一個(gè)綠色家庭日活動(dòng)吧！

秦新寧

鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校書(shū)記

2019 年8 月　

序二

綠色教育在今天可謂是全球性的教育思潮，不同文化背景的人們都相當(dāng)一致地使用綠色教育來(lái)表達(dá)對(duì)美好環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、健康成長(zhǎng)等目標(biāo)的向往，中國(guó)當(dāng)然也是如此。從1997 年“中國(guó)中小學(xué)綠色教育行動(dòng)”（Environmental Educator's Initiative，簡(jiǎn)稱EEI）項(xiàng)目正式使用綠色教育名稱算起，中國(guó)正式實(shí)施綠色教育也已有二十多年的歷史了。如果算上環(huán)境教育、聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育等思想、行動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展過(guò)程，綠色教育的歷史則會(huì)更悠久。時(shí)至今日，中國(guó)的綠色教育已經(jīng)成為一面旗幟，它匯集了各種環(huán)境保護(hù)教育、可持續(xù)發(fā)展教育、健康成長(zhǎng)教育的思想和行動(dòng)。

鎮(zhèn)海區(qū)西門(mén)幼兒園多年來(lái)堅(jiān)持綠色教育，首先在教育觀、兒童觀上遵循綠色的理念，始終順應(yīng)幼兒天性，張揚(yáng)幼兒個(gè)性，因材施教，重視其全面和諧發(fā)展，使其萌發(fā)愛(ài)自然、愛(ài)生命的情感，為實(shí)現(xiàn)其終生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次，在具體教育途徑方法上，他們堅(jiān)持以幼兒為本，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，提倡幼兒自主探索，并且在玩中學(xué)習(xí)，還幼兒一個(gè)快樂(lè)的童年。堅(jiān)持將教育與游戲相結(jié)合，做到寓教于樂(lè)。同時(shí)，為幼兒提供更多接觸大自然的機(jī)會(huì)，讓幼兒在自然中主動(dòng)探究與學(xué)習(xí)，并萌生對(duì)大自然的熱愛(ài)。最后，在具體的教育內(nèi)容上，他們探索出了一整套以兒童興趣和存在問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)反映出時(shí)代特點(diǎn)和社會(huì)需求的課程體系。

他們還認(rèn)為，踐行綠色生活從建立綠色家庭開(kāi)始，在實(shí)踐中感知，在行動(dòng)中激發(fā)，在反思中進(jìn)步，在互動(dòng)中發(fā)展�！锻孓D(zhuǎn)寧波》一書(shū)是西門(mén)幼兒園的全體師生及家長(zhǎng)多年來(lái)積累的實(shí)踐精髓，文中每一個(gè)典型的案例，都是在多次結(jié)合實(shí)踐的過(guò)程中生成的。他們的方向、理念、內(nèi)容、方式等，既符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）的精神，又努力遵循、體現(xiàn)了幼兒教育的規(guī)律；既遵循了綠色教育的原理，又努力在方法、途徑上有所創(chuàng)新；既注重本土化的地方性知識(shí)，又注意從家庭育兒的科學(xué)實(shí)際需求出發(fā)突出幼兒教育的特點(diǎn)。

《玩轉(zhuǎn)寧波》，對(duì)從未經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)的年輕父母來(lái)說(shuō)，是一種實(shí)操性強(qiáng)、便于上手的教材。它能手把手地教會(huì)那些有心科學(xué)育兒的父母實(shí)現(xiàn)有效陪伴，鍛煉與提升家長(zhǎng)的素養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)、觀察方式等，提高后續(xù)有效陪伴的質(zhì)量。

希望廣大家長(zhǎng)們能在《玩轉(zhuǎn)寧波》的指引下，充分利用每個(gè)節(jié)假日，放飛自我、綠色出行，與自家的寶貝們?cè)趶V闊的大自然中奔跑，創(chuàng)造出屬于自己的風(fēng)景。相信不久之后，寶貝們將懷著更美好的情懷和更豐富的經(jīng)驗(yàn)，飛向更廣闊的世界！

張立新　　　

寧波教科所副所長(zhǎng)　

2019 年8 月

前言

讓每一次的出發(fā)更有意義

西門(mén)幼兒園多年來(lái)一直秉承綠色教育的核心理念，形成了“生態(tài)西幼 稚綠成蔭”的綠色生態(tài)校園文化。西門(mén)幼兒園不但是寧波市綠色環(huán)保學(xué)校，還榮獲了“2018 年度國(guó)際生態(tài)學(xué)校項(xiàng)目綠旗榮譽(yù)學(xué)校”稱號(hào)。在進(jìn)行綠色生態(tài)環(huán)保教育的一系列活動(dòng)中，我們努力讓幼兒心田的一抹綠色，蔓成一片森林，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了綠色教育中家庭科學(xué)育兒力量的顯現(xiàn)�！锻孓D(zhuǎn)寧波》一書(shū)以打造綠色家庭為目的。綠色生態(tài)育兒理念的落實(shí)，需要一種適應(yīng)家長(zhǎng)和孩子需求的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

一、精彩內(nèi)容拓展生活教育的寬度

基于陳鶴琴先生提出的“大自然、大社會(huì)都是活教材”理念，兒童的世界是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，大自然、大社會(huì)是孩子們最真實(shí)、最豐富、最具吸引力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們開(kāi)發(fā)了綠色家庭日活動(dòng)，以家庭為單位組建成長(zhǎng)共同體，帶著孩子走向公園、農(nóng)場(chǎng)、自然風(fēng)景區(qū)、社會(huì)場(chǎng)所，讓孩子在與大自然、大社會(huì)的接觸中盡情地看看、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸、想想、做做，滿足孩子的好奇心和渴望主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探究的心理，讓孩子獲得最真實(shí)的感受。家長(zhǎng)跟隨著孩子，讓孩子在多彩的自然環(huán)境中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，在豐富的社會(huì)環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

二、便于實(shí)操延伸科學(xué)育兒的長(zhǎng)度

在眾多的資源中，我們?cè)诰G色生態(tài)的基礎(chǔ)上，以知春、樂(lè)夏、尋秋、品冬的自然四季為線索，每一季的活動(dòng)內(nèi)容又細(xì)分為自然參觀、人文體驗(yàn)、社區(qū)互動(dòng)、生存拓展、勞動(dòng)體驗(yàn)及科教宣傳六大類，找出既符合孩子需求、又有助于家長(zhǎng)成長(zhǎng)的典型性方案，設(shè)計(jì)成有趣、有效、有益的方案�；顒�(dòng)中，家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)運(yùn)用鼓勵(lì)、激勵(lì)的方法促進(jìn)孩子的發(fā)展；觀察孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況；及時(shí)提供支持，幫助完成親子任務(wù)等。各個(gè)環(huán)節(jié)組合成一個(gè)完整的親子互動(dòng)練習(xí)環(huán)。每期家長(zhǎng)參與的過(guò)程，就是一個(gè)分享經(jīng)驗(yàn)，互助互學(xué)，家庭育兒能力不斷練習(xí)、提升的過(guò)程。

三、有效互動(dòng)挖掘家教理念的深度

秉著“學(xué)”有深度，“行”有厚度的原則，我們結(jié)合《指南》，對(duì)每個(gè)活動(dòng)背后蘊(yùn)含著的教育指向進(jìn)行了細(xì)化與明確，文中采用了“小西品評(píng)”及“小貼士”等溫馨小環(huán)節(jié)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在實(shí)施過(guò)程中能做到心中有目標(biāo)，行動(dòng)有章程，更加有效地關(guān)注到活動(dòng)與孩子成長(zhǎng)的契合點(diǎn)。

一個(gè)好的互動(dòng)評(píng)價(jià)更能夠體現(xiàn)和挖掘出活動(dòng)的意義與價(jià)值，因此我們西幼團(tuán)隊(duì)以有聲電臺(tái)為載體，設(shè)計(jì)配備了動(dòng)態(tài)特刊《小西帶你走四季》。書(shū)中每一個(gè)案例都會(huì)呈現(xiàn)出關(guān)于參與者的聲色俱備的訪談?dòng)涗�，觸動(dòng)我們聽(tīng)眾的心弦。每一位讀者也可以將自己的家庭生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)出行感悟以語(yǔ)音的形式進(jìn)行投稿，我們將定期整理并完善，補(bǔ)充到動(dòng)態(tài)特刊《小西帶你走四季》中。這個(gè)欄目是我們的，也是所有讀者的。深層互動(dòng)就如向我們的《玩轉(zhuǎn)寧波》源源不斷地注入生命力，使綠色家庭日不斷地生根發(fā)芽，給更多的家庭帶來(lái)選擇和指引。

《玩轉(zhuǎn)寧波》一書(shū)，以兒童為本，主張綠色生活、綠色構(gòu)想、綠色出行、綠色學(xué)習(xí)、綠色發(fā)展…… 希望以此為起點(diǎn)，我們的教師、家長(zhǎng)和孩子能把“綠色”理念真正融入生活、學(xué)習(xí)和工作中，一起創(chuàng)建更加美好的未來(lái)。

朱能麗