本書論述了語文工具論的內涵、對語文工具論的不同看法以及如何全面理解語文工具論；從中國語文教育發(fā)展史的角度，梳理語文工具論的來源、形成及發(fā)展變化；分析語文討論、文學教育、人文論和新課程等對語文工具論的諸多影響；結合課程設計、教材編寫、教學實施、考試評價和教師發(fā)展等，對如何落實語文工具論提出了一些看法。

本書注重梳理前人相關成果，力求以史為鑒、史論結合，進行學理性分析，以期為進一步深化我國語文教育、教學改革提供若干思路。